16班-268-王梓欣-第13课.docx

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第十三课现在几点
一、课型：初级汉语综合课
二、使用教材：《快乐汉语》第十三课
三、教学对象：汉语接近零基础，只学过《快乐汉语》1-12课，没有接受过正规专业汉语培训的韩国小学生。
四、教学目标：：xiànzài jǐ diǎn bàn
现在 几 点 半
，并且会回答。
Xiànzài jǐ diǎn? Xiànzài sāndiǎn
A:现在 几 点？ B：现在 三点。
五、教学方法：，用PPT展示图片帮助解释单词和短句，并用听说法进行操练；
，学生分组练忆。
六、教学内容：：①单词：
yùndòngchǎng túshūguǎ jiàoshì
运动场 图书馆 教室
Lǐtáng tǐyùguǎn
礼堂 体育馆
②句型：Nǐqù nǎr？ Wǒ qù túshūguǎn。
A:你去哪儿？ B:我去图书馆。
Nǐ qù yùndòngchǎng ma?
A:你去运动场吗？
Wǒ bú qù yùndòngchǎng。
B:我不去运动场。

：Xiànzài jǐ diǎn? Xiànzài sāndiǎn
A:现在 几 点？ B：现在 三点。
七、教学重点、难点：本课内容比较简单，重点就是教会学生询问时间，以及时间的表达。
教学步骤
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图说明
问候
问候学生，集中注意力开始上课。
学生根据老师的问好方式做出相应反应。
组织教学，集中学生注意力。
复习 (5min)
，让学生认读。学生不会的单词引导学生练习。每个单词至少三遍，一遍点读，两遍齐读。
，对话形式，先领读一遍，再让学生分角色朗读，找两个同学进行演练。
1．学生通过展示的文字和图片认读单词。
。
学生认读单词既是对单词的复习，又是检验学习效果的一种途径，老师可以根据同学的反应速度设计教学；对话练习加入情景，让句子学以致用。
学习新课
因本课情况特殊，不进行单独的单词教学，直接通过会话练习。
学习新课
操练句型
(30min)
，问这是几点，然后出时间点，例：三点，然后带读三遍，并找人单独念，类似的图片再出四组，练习不同的时间点。
：熟悉所有时间点。利用时钟动图图片。①老师先读一遍时间点。②按照时钟的变化节奏，全班一起拍手，并一起说出时间点。 ③ 全班按照龙形顺序，一人一个时间点，连续说，在最短时间内成功完成一次数点活动。
：你来比划我来猜。班级分为AB两组，站成两队，老师偷偷告诉第一个同学一个时间点，让第一个同学用身体展示给第二个同学，其余同学背过身，然后第二个告诉第一个，以此类推，到最后一个同学，需要说出该时间点，AB准确说出时间点的加一分，进行比赛。
： Xiànzài jǐ diǎn? A:现在 几 点？
Xiànzài sāndiǎn
B：现在 三点。
通过看表等身体动作表达询问时间，领读句子三遍，再找同学单独读。理解意思后继续练习，给出两组带有时间点的图片，利用本课句型询问时间，在PPT给出句子并进行练习。
：画一画，让学生自己画一个表，老师也画一个。画好后 ，老师举出自己的表，询问现在几点，学生给出回答，然后同学之间进行练习几分钟。然后找出三组同学进行演练。
。不懂的地方要向老师举手示意。
。
。
4积极主动参与游戏，并在游戏中运用。
帮助学生认识时间点。。，努力让全班同学都会说。，运用游戏，让学生积极参与。
教学总结
(10min)
布置作业
(5min)
利用同学画出的表进行总结练习，询问现在几点，同学给出回答。
教师布置作业，并将作业的内容呈现在PPT上。制作一个手工表。
一起练习句子，总结今天学过的课文。
学生课下完成作业，做好复习。
总结概括能帮助学生对所学知识更好地消化，加强记忆。
完成课后练习，巩固练习句型，并且练习对话。