2025年物理教师年度工作总结.docx

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2025年物理教师年度工作总结
物理老师年度工作总结1
　　20xx年已经过去，对我来说是惊慌劳碌而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比较大，于是我主动调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，劳碌而又充溢，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小，总过去，展望将来，寄望明天工作的更好。
　　一、教学工作
　　在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问构，多挖掘教材，多思索教法，多探讨学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教化教学任务。
　　备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
　　在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
　　同时还加强学生良好学习习惯的培育：
　　1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理驾驭它，独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。










　　2、培育学生自学实力，使其具有终身学习的实力。阅读是提高自学实力的重要途径，能提出问题并设法解决。
　　3、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，刚好归纳作总的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问构，形成学问网络。要指导学生课后刚好归纳总。
　　4、强调科学记忆，反对死记硬背。
　　现在学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创建性地解决问题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当驾驭了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问构，形成肯定的物理思维过程，“只有组织有序的学问才能在须要应用时胜利的提取和检索。”
　　二、处理好个人与同事和学校的关系
　　老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开老师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。
　　坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学。
　　三、加强理论学
　　现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的'东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教化教学理论，进行学习探讨，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学构，提高教学效益。










　　教化是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教化没有失败只有胜利。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赐予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气!
物理老师年度工作总结2
　　本学期我担当初三5-6班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
　　一、主动参与各种培训和业务学习、教研活动
　　为了不断提中教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。
　　二、仔细学习新课程标准
　　本学期我仔细学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深化探讨拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的`台阶。
　　三、在课堂教学中，坚持学生为主体
　　本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创建有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提中技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成果优秀率、及格率、平均分分别为










　　四、改革评价方法，激励促进学生全面发展
　　本学期彻底变更了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习看法等，关注他们情感与看法的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展，促进了学生全面发展
　　通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成果，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
物理老师年度工作总结3
　　一年来，自己能自觉遵守《老师职业道德规范》。自觉维护公德，主动参与学校组织的活动，不断提高自身政治修养，酷爱学校，无私奉献，一年来无请假、旷课。仔细履行老师职责。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作总结如下：
　　一、本人在政治思想上，遵纪遵守法律，主动参与学校组织的各项政治活动
　　仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。
　　二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教










　　把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名物理老师，让学生驾驭良好的学习方法，获得更多的学问是最重要的任务。特殊是小组学习以来，主动建设小组，培训小组，运用小组。我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研课程标准，细致分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，注意对学生各种实力的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在课堂教学中落实素养教化的方法及手段，探究在教化中培育学生实力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学及教学管理水平。我抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
　　三、专业学问、工作实力
　　在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以主动的'看法上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行课改要求。仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学思索。同时在工作中学习了许多东西，也熬炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步。
　　总结一年的工作，尽管有了肯定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足。比如有创建性的工作思路还不是许多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将仔细学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，做出更大更多的贡献!
物理老师年度工作总结4
　　本学期我任教九年级物理，这是我第一次直面中考，教学阅历和学问积累的不足，曾在一起先让我有点无所适从。然而在同事热心的帮忙和开导下，我很快便认清方向，进入初三的教学工作便很快进入状态，在本人的努力和领导的关切下，我顺当完成本学期的教学工作。现对本学期的教学工作总结如下：










　　1、充分利用课堂，向四十五分钟要效率，大好学生的基本功。仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。进行“探讨型备课”。以教材、学生、教法、教具作为探讨对象，查阅资料，加强对学问相识的广度和深度，全面、精确的驾驭学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，创建性的组织教材，构成个人的体验和相识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，专心去思索问题、钻研问题，促进思维潜力的发展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业刚好的检查，并做出客观、专心的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。
　　2、、仔细搞好群众备课和听评课活动。透过群众备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，透过听评课活动，、教法的把握，提高课堂教学水平。
　　3、探讨学生，因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生难易有度，激励先进学生，激励后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮忙、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。
　　4、重视德育渗透，培育科学看法在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。










物理老师年度工作总结5
　　我原是克十三中的中学物理老师周金凤，08年9月调入克六中现为高三物理老师。从事教化工作二十四年，担当班主任二十多年。我是一位爱思索，肯钻研，勤奋努力，仔细敬业，主动向上、勇于创新的老师，面对困难和挑战从不畏惧，喜爱接受挑战，从而证明自己的实力和极限，曾连续四次带高三毕业班并担当班主任工作，所教班级高考物理成果平均分年年市局第一名。所带班级高考班级成果为年级前三名。06-08年度担当中学三个班的物理课的教学和班的班主任工作，任十三中物理教研组长，担当教学指导组工作。调入六中后，又任高三毕业班物理快班和慢班的教学工作。
　　一、工作看法；三年教化教学工作中，能够主动主动、充溢激情的投入工作，因为我喜爱三尺讲台上个人才能的发挥和释放，用我的才智和教法去传授基础的科学学问。不仅规范和提升自身的教学水平，还不断地提高自身的文化素养。特殊喜爱人文学问，涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有思想的同事沟通，擅长吸取有用的信息，通过思索和感悟，积淀为自身的文化素养。并努力使自身由一位教书‘匠人’转变为一位专家型老师。这也是我职业规划的方向。
　　二、教化教学工作
　　06年元月高一抽考中，犹如安静的水面，激起波澜。在学校成果下滑的状况下，我的高一物理成果突出，所教高一（4）（5）（6）班130多名学生，物理抽考平均分为市局第一名，而且优秀率29%超过克市一中（全市前250名学生的优秀率）。学校领导在思索，我自己也在思索总结。因为在05年高考我教的班级理综合平均成果近200分为市局第一，平均分超出其他班级近20分。突出成果的取得源于我的教学理念及措施。
　　一、教学宗旨：在教化教学中贯穿以人为本的思想，留意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。我的教学热忱和课堂教学风格深受学生欢迎和家长的好评，被学生评为最有魄力和魅力的老师。










　　二、教学思想：创建轻松的教学环境，建立和谐的师生关系，老师健康的心理和对老师职业更深层理解尤为重要。由于中学大幅度的升学率，给平行班教学带来了严峻的挑战，所以老师必需要有一种心境去面对，学生的懒散、不思索、不专注等等不良的学习习惯。因此，在教学工作中，以学生获得学问为目地。实行“减负、降难、培育爱好、少考精炼”的教学思想。目的是让学生拥有成就感，从心理树立学习物理的信念。
　　“少考精讲”能解决物理难教、课时少的冲突。所以平常我就要有意识的总结归纳典型和涉及到学生问题的训练题，分门别类，使学问的应用训练更有效。在学生大脑中，构建学问结构。变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习心情，达到温故知新、消化学问的目的。
　　三、多年的教学实践和对教材的钻研，使我明白教材是的方向标：精确把握教材，明确教学目标，扎实的完成每节课的基础教学任务。突出主干学问的'应用和学问的混淆点。抓住这两大环节，学生在课堂45分钟老师‘指’和‘导’的作用下，“懂学问、用学问、悟学问”逐步驾驭物理学问。按部就班教学，照看面广，使不同实力层面的学生都受益。达到提高物理课堂教学效率。
　　四、、管理至上，艺术为重：教学中亲切自然的教态，抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力的吸引着学生的留意力。谆谆教导的技能，自然连接的教学环节，逻辑性强的讲解，会激活学生思维，便于学生理解记忆。达到思维互动、活跃课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、眼神沟通艺术等都是我的管理法宝。通过上述的教学理念及措施，在近几年帮的教学成果上得以说明。
　　06年元月高一抽考中，十三中高一（4）（5）（6）班130多名学生，高一物理抽考均分为市局第一名，优秀率29%超过克市一中（一中的生源为全市前250名学生），确定了我的教学效率和效果。
　　07年元月高二抽考中，十三中高二（4）（5）（6）班130多名学生，高二物理抽考均分为市局其次名，仅次于一中（一中的生源为全市前250名学生），










　　07年高二会考，十三中高二（4）（5）（6）班，物理抽考成果为市局其次名。及格率98%，平均分90分，为我校近几年物理睬考成果，确定了我的教学效率和效果。
　　08年得高考成果，十三中理科综合成果为市局其次名，好成果。
　　三、辅导学生状况：07年全国中学物理应用物理学问竞赛，我辅导的朱天阳同学获全国奖；王良忠学生获自治区一等奖；刘亚男同学获自治区二等奖。
　　07年全国奥林匹克物理竞赛，我辅导的王良忠同学获自治区一等奖；徐永松同学获自治区二等奖；刘亚男同学获自治区三等奖。
　　07年我也获得自治区优秀辅导老师奖；中学物理竞赛获奖是近几年最多的。
　　四、教改和教研工作：
　　一、勇于尝试不同的教学模式：作为老老师能够主动尝试不同的教学管理模式，主动的探究适合本校学生管理的教学模式。本着因材施教的原则，进行分层教学中学物理学问学生难理解、难驾驭、课时紧的特点，从高一起先进行“减负、降难、培育爱好、课堂高效”的物理。钻研教材，提升业务水平，少考精炼节课时，由浅入深、按部就班、课后作业最多三道题，从不占用学生课后时间。减轻学生的学业负担和学习压力，使学生不断尝到获得学问的成就感，提高课堂教学效率。现在的高二学生有爱好的学习物理，并喜爱上物理课
　　二、在教研上能够以老带新，传帮带活动，教研活动和阅历沟通随时绽开，大到讲课、备课内容，小到作业布置得内容。通过老老师的阅历指导和青年老师的勤奋努力，朱琴老师快速成长，具备了一个优秀中学物理老师的素养。作为教研组长对新分来的新老师，长期的关注和指导，通过多次仔细地听课、恳切的评课，帮助年轻老师快速成长
　　07年抽考中，十三中高二物理抽考平均成果名列市局其次名的好成果。仅次于克市一中（全市前250名学生）的成果。
　　07年会考中，十三中高二物理睬考平均成果名列市局其次名的好成果，及格率98%，平均分90分，为我校近几年物理睬考成果，这就是团结协作的力气。










　　三、校指导组工作：06-08年对理科老师的示范课和青年老师的回报课进行了全校性地总结发言5次；07年担当老师示范课的讲课；参与并负责部分学科的听课评课活动；作为指导组成员参加十三中青年老师的快速成长培训和探讨工作；07年10月对十三中理化生学科《课堂教学调研》，听课达30节，完成了十三中课堂教学的调研报告；并写了课堂教学与成果不志向分析报告。指导组帮助完成了《提高课堂教学》的分析报告。07-08年担当十三中《高三物理复习课堂习题教学目的性》课题探讨，还没有结题.
　　四、外部教研工作：06年4月初作为评委，参加克五中青年老师优秀课的评比活动，通过听、评给青年老师指导性的看法；06年5月初参加克拉玛依初中学青年物理老师优秀的选拔活动，通过评委帮助把关，选出了优秀青年物理老师代表克拉玛依参与自治区青年老师讲课竞赛,初中学组双获自治区一等奖；06年8月对管理局少数民族老师，进行双语中学物理教材培训的授课；06年11月担当参加教研所期末考试中学物理出题工作；07年8月初参加克拉玛依聘请物理老师评定选拔工作；07年担当物理“教学能手”活动的评委；08年参与教研所组织的中学物理学科教改探讨工作和高三物理高考研讨主题发言；08年11月担当物理“教坛新秀”活动的评委；
　　五、自身进修：06-08年寒暑假参与三个班的学习；06年10月参与北京师范高校学科带头人和骨干老师培训学习。并获得结业证书。递交了一篇《课堂教学效率》文章。07-08年7月中学物理新教材的培训学习，长达两周时间；06-08年参与克市教化局组织学科带头人和骨干老师培训学习。递交了一篇危机管理案例《触目的伤痕》《班级管理案例的反思》文章。在现有教化体制下，教与学的冲突冲突，而教化失败的责任无法追究。值得我们思索。以人为本的关注老师的身心健康。07年8月参与华东师范高校《心理学》探讨班学习。递交了一篇教改课例分析《上海之风》文章。感受开放式教学模式，和师生共同探究的教学效果。触动很大。
　　六、班主任工作；中德育促管理自主管理，量化考核：多年的班主任工作总结出的阅历，管理的方法是表象，而思想的渗透是管理的重心，教化不是让每个孩子的思想行为整体划一。学生成长中允许犯错误，但也要学会担当责任，班级大慕名进班的学生多，班级的管理难度大。问题学生较多。心灵触摸，真挚帮助，通过多种形式的教化活动和正确的人文精神，使学生懂得“责任”关爱“感恩”“敬重”等词的含意。学生从心里自觉的约束和要求自己的行为。