2025年环境教育教学工作总结.docx

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2025年环境教育教学工作总结
环境教化教学工作总结1
　　本学期本人担当五年级（1）班的班主任工作，本班39名学生，整体来说，学生们的学习基础很差，由于农村学校教化条件的缺乏，之前没有打好基础。后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。差生上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况。现在就这一学期工作总结如下：
　　一、明确目的、严格要求
　　做任何事情都应当有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我每天都在早操后第一节课之前利用非常钟时间进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应当怎么做，下课的时候又应当怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、等各门课程中对学生的学习看法以及学习行为进行细致的要求。很多具体的内容都写在班级公约之内。
　　二、常抓常规管理，初步养成良好习惯
　　我班有39名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的`实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
　　三、创设良好的班级氛围
　　充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们依据自己的管理安排管理班级，并刚好总结，找出不足，以利再战。同等对待每一位学生，努力发觉他们的闪光点，刚好表扬，从而提高后进生的自信念。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，激励学生参与爱好小组，挖掘自身潜能，提高创新实力和实践实力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高独立实力。敬重学生家长，主动主动的与家长联系，仔细听取看法和建议，共同探讨教化方法。










　　四、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生
　　做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：
　　1、学习困难的学生；
　　2、行为习惯自制力较差的学生；
　　3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。
　　五、以身作则，为人师表，加强平安、行规的教化我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细细致，字迹端正清晰，刚好订正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学安意识警钟长鸣。
　　以上就是我个人在本学期的班主任工作中的一点体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。










　　xx年1月15日
环境教化教学工作总结2
　　人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的才智，通过劳动，不断改造自然，创建新的生存环境。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特殊是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。因此，加强环境教化的教学工作显得尤为重要。现就这一学期八年级环境教化方面的教学工作总结如下：
　　一、充分挖掘教材中的环境学问，归纳整理拓展延长，形成学问体系，其中：
　　(1)对课本中干脆涉及到的环境学问，讲深讲透教好学活，学以致用。
　　(2)与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生擅长联想到环境问题，并作适当的延长补充，与环境爱护有机结合。
　　二、立足课堂，多方位对学生进行环境教化。
　　通过在课堂教学中渗透环境教化和在课外实践活动中对学生进行环境教化，在很大程度上提高了学生的环境爱护意识，促进了学生学习生物学的爱好，增加了学生对大自然的爱心和酷爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素养。如学生随地吐痰，随处乱扔废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少许多。折花毁树，捕杀鸟类的事务基本杜绝，，因为同学们已经知道：我们只有一个地球!生物圈是全部生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环境，毁掉自己的家。
　　教学中还存在许多须要进一步探究完善的地方，我们的教化教学将会更贴近我们的生活，贴近实际，使学生真正成为环境的协调者。










　　1、分析教材,分析学生，驾驭重点，主动教学。
　　小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；问候并回应,,,并赐予回答,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们驾驭学问,乐于学习成为我的主要任务,我主动向老老师请教,分析教材,提炼重点,仔细备课,。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况,没有备好学生的课。
　　2、讲求方法。
　　丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，须要多运用。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂中的问题。










　　3、培优转差，欢乐教学。
　　整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使学生成果整体提高。从而建立学生自信念，提高学习爱好。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学。
环境教化教学工作总结3
　　经过一年的努力，使学校面貌面貌一新。如今学校绿树成荫，到处鲜花盛开，成为远近文明的花园式学校。学校取得如此巨大改变，我们有以下几方面做法和体会。
　　一、建立组织
　　首先学校领导班子在抓好千头万绪的教化教学工作同时，也高度重视学校环境绿化，明确环境育人是学校德育工作的重要组成部分，为此成立了以校长为组长的学校环保领导小组，三位副校长担当副组长，五个部门主任是成员。明确分工，各负其责，努力使校内环境美丽化。
　　二、明确目标
　　为使学校环境得到根本变更，并且使学校环境教化长久地开展下去，学校制定了环境工作目标和原则。目标：校内环境美丽化，到处育人无死角。最终实现国家级“绿色学校”。
　　原则：
　　1、学校环境建设突出美的同时，要渗透德育教化，把环境教化做为学校德育工作重要组成部分。










　　2、培育学生环境爱护意识，应以各科教学为主渠道进行整体渗透。
　　3、环境教化以校内外基地活动为主阵地，进行专题深化。
　　三、实施安排
　　学校不断完善硬件的同时，不断完善软件。学校进行校内建设投资近200万元（有上级投资和助学单位投资），进行校内整风光 貌改造十二项大工程：
　　1、进行教学楼粉刷使旧楼换新颜；
　　2、进行学生宿舍改造改善学生住宿条件；
　　3、建成校风橱窗进行学校舆论宣扬；
　　4、建成学生自行车棚；
　　5、铺设操场环行路；
　　6、新建两个学生篮球场；
　　7、校门改造重建；
　　8、修建车库和修理办公库房；
　　9、新建物理和化学试验室各一处；
　　10、建成校内小型电视直播间；
　　11、镌刻状元榜，我们恒久记住校争光老师和学生；
　　12、走廊悬挂文明用语和名人像以及各种橱窗。使校内环境发生天翻地覆的改变，无处不散发着教化内涵。
　　学校在加强硬件建设同时，不断进行软件建设，制定了一系列制度。另设立专职园艺老师对学校花窖进行管理，以及校内花坛绿化管理。定期进行校内大清扫，同时结合“”世界环境日进行宣扬活动。对学生定期进行环保讲座，设立监察员对环境进行监察。成立环境探讨小组探讨环保问题进行活动（高二年部学生探讨型课题之一）。利用课堂主渠道进行环保意识宣扬，老师也定期进行培训，提高环保素养。










　　四、达到效果：
　　一年以来，我校的不断努力，达到明显效果。实现校内环境美丽化，到处育人无死角。形成主动向上的舆论环境学校办有校报，并成立小记者站和校内之声广播站，对环保进行宣扬和报道。建设美丽的自然环境校内绿树成荫，花坛里花红草绿，建设高品位的文化环境激励学生的状元榜，不断改变翻新的校风橱窗，内容丰富的走廊科技展板，醒目的一训（校训）四风（校风、教风、学风、考风）橱窗等。，火红的国旗，醒目的班训，激励的条幅，橱窗里鲜活的内容。建成整齐的生活环境规格化寝室，整齐的食堂。当你走入二中学浓郁的育人气息扑面而来，你会感受到到处育人。如为了更好教化学生形成环保意识，酷爱校内，动员学生给花坛的牌制子起名，经过仔细评比，把既有哲理又有教化意义的话印在牌子上，如“花草有情，踏之何忍？”“爱惜花草，珍爱生命”。学生参加过程本身就是受教化过程。校内里、走廊里、教室里到处是育人的画面。良好的环境，使师生环保意识有明显提高，形成良好的生活习惯，同学们顺手丢费物没有了，没有践踏草坪现象，随地吐痰现象没有了。良好的生活习惯养成，促进学生良好学生习惯形成，使学校精神面貌面貌一新，社会地位不断提高。
　　五、今后准备：
　　学校是“铁打的营盘”，学生是“流水的兵”。我们送走一批又一批的学生，就是要为社会输送一批一批合格人才。环境教化是一项长期系统的工程，我们将不断学，即在硬件不断规划校内环境（新扩建一个400米塑胶跑道操场和学生体育馆，以及其他相关绿化带）。在软件完善各项规章制度，使学校早日成为国家级绿色学校。
环境教化教学工作总结4
　　20xx年我起先本教学课程——《环境教化》。环境教化是一门新增课程，要使学生在课堂驾驭学问，课后树立环保观念，做环保公民。我主要实行提出问题，分析问题，解决问题的方法等。整个过程大部分时间由学生来讲，在试行几个星期后，各个班级反应良好，但在个别班级也有反应欠佳的时候，主要是当地的学生，相当一部分还是习惯于“填鸭式”的教学模式，也有引导阅历不足的缘由。之后，我不断改进教学方式，由分析式逐步向竟赛式演化，由同一年级，或同一个班级，分成几个小组，确定一个主题，调查状况，然后由代表轮番汇报调查结果。其效果有显著改善，调动了学生学习的热忱。










　　环境问题，不是单靠一个人，一所学校，一个社会因素就能解决问题的。学校是传播学问，培育“四化”建设接班人的场所。通过课堂的学习，培育学生具备肯定的环保观念，做环保人士，从自我起先变更，做环保义务宣扬者。这是课堂学习，教化的最终目的。
　　在课堂问题设计方面，本人总结有些问题的设计与学生接受理解实力还有肯定的差距。七年级的学生，思维实力主要集中在形象思维方面。为了更好地提高教学工作质量，本人深化生活，了解当地的民族风情，地理环境等。多与同学们沟通、沟通，，充分发挥学生的主观能动性。
　　为了仔细打算上课内容，本人常常查阅相关的史书，到图书馆借阅资料，上教化网查阅。以不断丰富自己的学问面，对一些比较专业的军事问题，还常常请教在部队工作的人士。
　　课堂教学，是老师有目的，有安排组织学生实现有效学习的活动过程，不同的教学理念，带来不同的教学活动，不同的学习效果。在我看来，强调课堂教学的本质是老师组织学生学习，学习任务适应学习者。老师为学生服务，是天经地义的。根据通常的相识，学习是一个人通过经验或练习而得到的比较长久的身心活动过程，新课程方案要求老师关注过程和方法，关注教学环境的设计、活动的设计，正是从学习活动的这一特点动身的。
　　要想实现有效学习，本人努力营造适合每位学习者的环境，这时课堂教学，就会从统一走向分散，从以教材为主走向以学生发展为主，从以讲授为主走向指导学习，回答疑问为主。作为学习活动的组织者，我把关注焦点放在每位学生的认知活动与情感体验上面，要把有效激发学生的学习的活动，而不是把正确传递或展示学问作为自己的首要职责。










　　设计以促成有效学习为目标的课堂，关键是要从以教材为中心转到促使学生发展为中心，对学生的发展机制有全面的相识。设计教学符合学生的实际，削减统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动，如探讨、试验、视察，等等。
　　作为新老师，不但应当在学习、了解学生上下功夫，而且应当在提高自己现场应变实力上下功夫。半年来，本人从不同角度提高教学设计，在设计教学时，多想一想可能发生的问题与可以实行的对策，是很重要的事，这种预警式的构想越多，越贴近实际，在实际教学活动中就会越主动，在改变面前就会越应付裕如。
　　总之，这一年来，本人尽职尽守，仔细完成学校支配的各项工作，今后还会多加努力，不断提高自己的教学水平，教学管理实力和组织实力，为教化事业做出自己应有的贡献。
环境教化教学工作总结5
　　这学期我的工作主要接手学校新增的校本教学课程―—《环境教化》。环境教化是一门新增课程，要使学生在课堂驾驭学问，课后树立环保观念，做环保公民。我主要实行提出问题，分析问题，解决问题的方法等。
　　环境问题，不是单靠人，一所学校，一个社会因素就能解决问题的。学校是传播学问，培育“四化”建设接班人的场所。通过课堂的学习，培育学生具备肯定的环保观念，做环保人士，从自我起先变更，做环保义务宣扬者。这是课堂学习，教化的最终目的。
　　为了仔细打算上课内容，本人常常查阅相关的史书，到图书馆借阅资料，上教化网查阅。以不断丰富自己的学问面，课堂教学，是老师有目的，有安排组织学生实现有效学习的活动过程，不同的教学理念，带来不同的教学活动，不同的学习效果。我不断改进教学方式，由分析式逐步向竟赛式演化，由同一年级，或同一个班级，分成几个小组，确定一个主题，调查状况，然后由代表轮番汇报调查结果。其效果有显著改善，调动了学生学习的热忱。










　　在我看来，强调课堂教学的本质是老师组织学生学习，学习任务适应学习者。根据通常的相识，学习是一个人通过经验或练习而得到的比较长久的身心活动过程，新课程方案要求老师关注过程和方法，关注教学环境的设计、活动的设计，正是从这一特点动身的。
　　设计教学符合学生的实际，削减统一讲解，增加学生的自主探究，，半年来，本人从不同角度提高教学设计，在设计教学时，多想一想可能发生的问题与可以实行的对策，是很重要的事，这种预警式的构想越多，越贴近实际，在实际教学活动中就会越主动，在改变面前就会越应付裕如。
　　总之，这一年来，本人尽职尽守，仔细完成学校支配的各项工作，有了肯定的成果，也有不足之处，今后还会多加努力，不断提高自己的教务水平，教学管理实力和组织实力，为教化事业做出自己应有的贡献。
环境教化教学工作总结6
　　环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，《全国环境宣扬教化行动纲要》小学要利用活动课教学时间，组织好环境爱护活动，通过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教化。我校以《全国环境宣扬教化行动纲要》为指导，始终特别重视环境教化，把环境教化列入学校重点工作，学校领导和老师都非常关注环保问题，总是自发地把环境教化渗透到各科教学、日常工作中，全面开展建设绿色校内活动，主动推动我校可持续发展战略的进程。现将我校的环境教化工作总结如下：
　　一、加强组织领导，重视队伍建设，建章立制，落实责任。
　　1、增加领导班子和全体老师的环境教化的理念，主动动员全体老师进行校本研修，通过学习提高环保理念。
　　2、制定了《校内绿化美化制度》、《卫生工作制度》、《创建“绿色学校”活动方案》等规章制度，确保我校的环境教化教学工作能够顺当进行。