2025年班主任工作总结(范例5篇).docx

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2025年班主任工作总结(范例5篇)
班主任工作总结 篇1
　　班主任是一个班级灵魂，在班级日常工作中，除了须要提出团结友爱的口号，讲解并描述各种人物、各种历史背景下团结友爱、相互帮助的动人故事，刚好表扬团结友爱的好人好事外，班主任还应当抓住一些涉及班级情感基础问题的“小事”大做文章。正如一位教化家所说：一个优秀的教化者，除了以身作则，有时须要“大”化“小”，而有时须要“小”化“大”，还应家教联合，创设和谐环境。
　　一、走进学生的心灵。
　　“教化技巧的全部奥妙就在于如何爱惜儿童。”作为老师，不仅要把爱无私公正地洒向每一个学生，还要象呵护荷花上的露珠一样，细心呵护学生的心灵，使他们能够健康成长。
　　在一次家长会上，一位的妈妈泣不成声的对我说，她的女儿得了儿童多动症，正在服药，并有严峻的厌学心情。于是，我查阅有关儿童多动症的资料，和他相处的日子里，我觉得他不像是多动症，建议家长马上给孩子停药，我了解到，原来他是留守儿童，从小奶奶带着很少与人交往，养成他孤僻、胆小的内向性格。连续几个月的药吃下来，他精神萎靡不振，上课昏昏欲睡，学习退步，给孩子造成了沉重的思想负担。
　　于是，我趁下课时间主动接近他，和他在一起玩，同学们也都过来参加，我们玩得很快乐，慢慢地，她很情愿和我在一起。上课时，我提些简洁的问题让他回答，答对了，我在黑板角上写上“某某，真棒！”激励他，他时常地露出甜蜜的微笑。慢慢地，他对我很亲。“亲其师，信其道”。我常常给他讲一些启迪成长的童话故事。
　　他变得活泼开朗了，身上的不适也消逝得无影无踪。她七十多岁高龄的奶奶特地到学校表示感谢。作为老师，我只不过做了一个老师应当做的事，同时，我也感觉到要把孩子教化成一个人格健全的人有多么重要。










　　用策略调动学生内在的动力，从思想上解决问题，只有坚持正面教化，做到春雨入土，滴滴入心才行！
　　二、养成良好的习惯。
　　播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。因此，每接触新班的学生，我结合《学校日常行为规范》，引导学生怎样听课，怎么样打算上课，怎样举手发言，对课堂常规、生活常规都提出明确的要求，指导学生去做，并常常利用晨会反复教化和训练，使之成为促进孩子们的自觉行为。如：先举手后发言，举手举左手。课前把文具书本统一放在桌子的左上角，下课后把书本，文具整理好，再走出教室。同时我依据小学生爱听故事的特点，实行讲故事的方法耐性启发诱导，寓教于乐。小学生坚持性较差，往往出现反复。为了培育他们持之以恒的习惯，我把大哲学家苏格拉底请进了教室。通过简洁的甩手，使学生明白做什么不能“三天打鱼，两天晒网”，应有恒心和毅力。
　　在小组学习中，总有一些学生提出能否一个人独立解决，为了培育学生的团结协作，我向学生讲解并描述“鸡尾酒”的来历，让学生从精彩的故事情节中，体会“合作”的甘美……同时，我上课留意视察学生的动作，神态，充分发挥“肢体语言”的优势。一旦发觉有些学生想要开口说话，我就举起左手，示意他们举手发言；我只要拍两下巴掌教室里马上静下来……经过一段时间训练，我不用说话，只要把手一挥，学生就知道我的用意。
　　训练生活常规，培育学生良好的习惯。一次，离下课还有十几分钟，我看到有的学生坐立担心，难以忍受的样子，就意识到他们要上厕所，而又不敢出课堂。我就指名叫他们快去厕所。事后，再教化他们下次课前做好打算。教化学生养成良好的卫生习惯。我抓住学校校长常常弯腰拾纸这一契机，对学生进行“现身说法”。经过一段时间训练，班内无人乱扔纸张。每位学生发觉碎纸，就飞速地跑过去捡起来扔进垃圾箱，更无随意扔垃圾，即使有了垃圾，主动扔到垃圾箱。这一生活常规使学生终身受益。










　　三、用真诚感染家长。
　　多少年来，我总是站在家长的角度，真诚、同等的和家进步行沟通。每接一个新班，在第一次家长会上，我总是这样说：“家长挚友们，请大家信任我。我会善待每一个孩子，因为我们拥有同一个目的，那就是为了孩子的进步、成长。我们所做的一切工作都将从孩子的身心健康动身，信任我们今后会合作得很开心。”实践证明，第一次与家长见面，这种传递着老师爱学生，一心一意为学生着想的信息，很受家长的欢迎，也使家长主动协作老师的工作。
　　我常常赞美家长的优点，倾听家长的心声。，关切孩子，支持我们的工作，我真诚地观赏他们。我们班的同学，他们都爱读书，学问面广，写作思路开阔，思维灵敏。我和他们的家长交谈时就说：“你们的孩子之所以优秀，都是因为你们的素养高，家里有很好的文化氛围，对孩子起了潜移默化的作用。孩子有你们这样的家长，真是幸运。”家长听了这话，脸上写满了喜悦，并虚心地说：“我们能做多少，还是老师为孩子付出的多。”在家长会上，我不失时机地对某些方面做得好的家进步行表扬，从而达到了赞扬一个，激励一批的效果。
　　敬重、理解家长，用真诚的心去感动家长，倾听家长的心声，竭力与家长建立一种同等、和谐、友好的关系，全身心服务于他们的孩子，老师就能走进学生的心田，就能使家长信任、理解、敬重、支持我们。最终达到胜利育人的目的。
　　老师的才能应是多方面的。最重要的才能，应在于精确发觉和主动地创建良好的教化环境、教化条件，调动一切有利因素，对学生进行和谐、亲切、自然的先导性塑造教化。作为班主任————一个班集体的灵魂，就应像艺术家一样，有目的、有意识的建立健康、主动的人际关系。
　　班主任工作总结 篇2
　　
　　做好学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为困难的问题。一个班级中每个学生的思想素养和特性特征都不相同，班主任在做学生的思想工作时，也要依据不同特征的学生实行不同的教化方式，须要科任老师协作班主任做好学生的思想教化工作。具体了解所教班级学生的详细状况，成果、性格、道德品质等多方面，和班主任的工作保持一样，尽可能多的与班级的学生沟通与沟通，会增进了解。刚好将自己在工作中发觉的问题反馈给班主任，加强沟通。










　　作为老师，自身的职业确定了育人的职责，老师时刻应以组织、教化和管理学生为己任，因此，对学生在活动中要多留意、多视察、多关切、多激励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐同等、融洽纯真的师生关系。在人格上与优等生同等相待，发觉他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐性劝服教化。
　　老师要真正做学生的良师益友，善解人意，从学生健康身心动身，从严要求，从严训练，激励他们结合学过的学问来解决学习中的实际难题，把素养教化贯彻到自己的教学过程中去。老师应当相识到肯定的宽容比干脆训斥更能感化学生，使学生接受教化。学生犯错误要心平气和去劝服教化，这样才可能使他们形成一种内疚感和自责感，从而主动相识自己的错误，接受老师的'指责与教化。
　　如四级的田悦同学，学期初上课不留意听讲常常溜号，常常在下面说静静话。和班级的好学生比起来差了许多，我视察了她几天发觉她很是淘气，总是主动和同学说静静话，影响同学上课。课下我找她谈话，她也相识到了自己的错误，在以后的课堂上对她常常提问、激励，现在已经有了很大的进步，对自己越来越有自信了。也能够独立完成绘画作品了。上课表现得很主动，也很仔细。、在今后的美术教学中我要接着激励她，表扬她让她更有自信，努力学习。
　　还有七年级的刘应彬同学，上课常常接话，说话，是课堂上的活跃分子。他不光自己不学习，还影响其他同学学习。刚起先找他谈心的时候，他还相识不到自己有什么错误，经过我多次耐性的教育，他起先相识到了自己的不对，渐渐的上课也仔细了，课堂上主动表现，完成剪纸作品，做手工的时候，也和小组成员一起完成。经过表扬和激励，这一学期下来，有了很大的进步。
　　每个科任老师都有责任协作好班主任搞好学生的思想教化工作。在今后的美术教化工作中我要接着努力，帮助班主任做好学生的思想教化工作。










　　班主任工作总结 篇3
　　几许春秋身是客，一梦不知三四年。恍恍然，我跟x班的孩子们，已经相处一年半载，不禁想起与他们初见时的茫茫然，就像苏城这场难得一见的茫茫雪。好在，雪并不仅给人苍白严厉，更多的是漂亮和暖和。
　　三年前，我带着满腔热忱从长沙朝圣一样来到教化高地苏州，工作第三年了，专业背景让我在学科教学上、教化科研上，能捕获到一些独特的契合的切入点；而班主任工作，让我更加深刻地体会到湖南师大的校训为什么要把仁爱两字摆首位的缘由，爱人以德，追求和谐，既能立人也能立己。毕业三年，仁爱精勤的校训不再是当年不加思索机械背诵的Behumane，caring，excellentandindustrious，我最终起先懂得其中的人文蕴涵和温度，我也期盼着自己在工作岗位中更好地践行。
　　本学期由我接着担当了x班班主任工作，且顺当完成本学期各项工作。在年级组氛围的引领和感召下，我仔细协作学校各部门完成了相关任务，严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作，学生在日常行为规范方面有了很大的进步，班级多次在明星班级评比中获奖；为了树立良好的班风、学风，亲密关注每个学生的动态，进行正面主动的疏导和引领，和学生定期开展班级文体活动，增加班级凝合力，营造向上向善的班级氛围；协调好各科之间的关系，使各学科老师能够各尽其能，努力使班级各门学科都能均衡发展，全面提高学生成果；重视班干部队伍建设，适时对班干部队伍进行了调整，强调服务班级理念和自我熬炼意识，培育其综合实力。在工作中，我主动吸取有阅历老师的带班才智，还仔细参与了苏州市中小学心理健康教化上岗资格培训班120学时的学习并获得结业证书，通过各种培训、自身的理论学得到了有效熬炼。
　　孟子曰：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之，班主任工作的核心恒久应当定位在人，为人而做事，万不行舍本逐末，因事而作人。我要反思的是，许多时候都在以爱学生的名义，主要去爱分数、爱常规，我希望自己简洁点，跟学生相处的方式简洁点，我又不是个演员，不想设计表演那些狗血的情节。










　　老师，没有仁爱，难有较高较好的境界，而满口仁爱，也无法成为一个实效型老师。老师，须要有自己的几把刷子，而且是许多很好的刷子，刷刷刷，最好把全部的孩子都刷成你的脑残粉。（不是用冷暴力，刷成脑残）
　　班主任，。这学期，我担当了（1）（3）班语文教学工作，刚起先，1班的孩子可不快乐可吃醋了，还时时常恶心我，胡老师，在3班上课很快乐吧，上课的状态也有点酸不溜湫的，他们担忧我喜新、偏心，我可以小确幸地认为这是他们对我的一种矫情，其实，我看到更多的，是他们对我1班、3班教学尺度拿捏的怀疑，或者赤裸裸一点，就是对我语文教学的不信任。
　　这是一个很大的问题。
　　于是我更加不敢懈怠，遵照教学大纲要求，结合真实学情，有序、高效地开展教学工作，并保有学生对语文学科的深厚爱好。为了提高教学实效，我详备教材、分析考试、有效拓展，依据学生实际状况敏捷教学，让学生和自己有了更多的选择，学习成果也稳步提升。此外，我组建了图书联通共享库，班级间实现名著资源的共享，还跟进了时兴的教学手段，开设了星沙文学班级微信公众号，推送学生和自己创作的诗歌、作文等文学作品或组织的文学活动，开通了星沙文学班级直播间，创建了校外课下名著阅读推动共享的交互平台，这是班主任工作与学科教学工作的便利交叉，一学期下来，1班与3班的距离，更近了。
　　而假如硬是要用事实说话，用分数量化，一次又一次的考试成果摆在那里，我们在共同进步，最终达到同步共进。
　　当然，作为班主任，班级常规是主要舞台，也是简单与学生硝烟充满的主战场，但是，教化终归不是对阵，来不得那么多口诛笔伐。遇到鸡毛蒜皮，大动干戈无济于事，有情有理、有力有节方得始终，学生看到了我处事时的冷静明智，自然就看到了自己的莽撞无知。










　　我始终告诫自己：你要尽力优秀，这样你学生优秀的可能性就会增大，也要敢于承认和面对，以后，许多学生比你优秀的可能性会更大。所以，能平视、尽量不凌驾，能和谐、尽量不爆炸。姿态要优雅，看法要才智。要让学生看到，看吧，胡老师没有被这个问题难倒，他有方法！我服他。
　　上辈子杀猪，这辈子教书，放下屠刀，立地成佛，佛系老师近来很火，我也比较认同，只是，不能成为善哉善哉的阿弥陀佛，而是事事灵通的斗战胜佛。假如把老师比作一个度化他人的行僧的话，那么，想要渡人，是不是先得渡得了自己呢，在立人的同时，也成就了自己。
　　不驰于空想，不骛于虚声，我愿与xx湖学校、与在座各位优秀的同事、与孩子们，共同成长。
　　班主任工作总结 篇4
　　年少的时候，看妈妈养了许多花，觉得很有意思，因为无论什么样的花到了她的手里，都长得生气勃勃，为家里平添了很多生气。可是我从没有想过要自己养花，因为不感爱好。
　　１９岁参与工作，当了一名小学班主任，为了美化班级的须要，我让学生从家里拿来了一些花，在教室里散养着。为什么说是散养呢？因为我没有时间和精力去照看它们，也从没有真正地喜爱过它们。刚参与工作的我，把全部精力都放在了７０多个学生身上，每天忙得不行开交，经常是隔了好长时间才想起给花浇一次水。因此再好的花到了我手里，都难逃夭折的命运。虽然不爱花，但每每看到本该娇艳绽放的花儿们因为我的疏忽而凋零、枯萎，我心里也着实难受。可是没有方法，我忙得连自身都无暇顾及，更别说照看花仙子们了。
　　经验了１５年风风雨雨的磨练，工作中的我成熟了，没有了少年时的盲目，没有了少年时的浮躁，也没有了少年时的傲气，取而代之的是朴实、稳重，还有加倍的踏实和勤奋。这时候的我在课堂上，在学生中，在和家长、同事的相处中，已经能够游刃有余了。那种感觉，让人心里很踏实。于是，我再次起先了养花的历程。










　　因为班里人许多，有７５名学生，每到冬天的时候，不能开窗通风，孩子们下课又不情愿离开教室，室内的空气难免有些浑浊。为了改善空气质量，我搜集了许多好种易活且能释放氧气的花，比如龙爪、吊兰、仙人掌等植物，繁殖了很多盆，摆在教室的每一个窗台上。
　　为了照看这些花，也为了培育孩子们的'爱心，我组织了一个护花使者小队，设立了队长，由孩子们定期给花浇水、施肥。我还给孩子们讲了美国科学家作过的测验，告知孩子们其实每一种植物都是有感情的。
　　在孩子和我的细心照看下，花仙子们长得很快，一盆盆枝繁叶茂的，每天都仿佛在对我说：“有了你们的照看，我真华蜜。”更让人兴奋的是，花儿们仿佛看懂了我的爱意，今年新年后，吊兰、刺梅、迎春花、对红、蟹爪兰等都开出了漂亮的花朵。每天我看着这些花儿，就像看着自己的情人或珍宝儿子一般，心中装满了柔情，眼中充溢了爱意。
　　从什么花都养不活，到养什么都开花，我经验了岁月的洗礼，也在三尺讲台上走过了人生的花季。虽然我的青春不再，可是却拥有了满天下的桃李。这样的一份心情，这样的一种骄傲，这样的一种坦然，唯恐是说也说不清的。我信任只有充溢爱心的人，才能真正养好花；只有充溢爱心的老师，才能真正教好学生。
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　　班主任工作总结 篇5
　　不足之处幼儿独立性、自我限制实力相对差些，家长们该放手是就放手吧，尽量让孩子自己动手整理学具、穿脱衣物，家园同步才能有利于幼儿的发展。这是家长对我们工作的最大支持，我们有信念把学前班办得更好。再一次感谢家长对我们工作的理解和帮助。
　　须要家长协作：










　　1、让孩子养成倾听的好习惯。
　　2、重视孩子学习习惯的培育，如会整理自己的学习用具、仔细听讲、主动回答问题等。
　　3、为孩子打算学习用具，一个铅笔盒，四只削好的铅笔，拼音本、田格本各两个，大图画本一个，水彩笔一盒。
　　4、重视培育孩子良好的坐姿、握笔姿态。孩子在刚起先接触书写时，坐姿、握笔姿态肯定正确，孩子在家书写时，请家长帮助做好提示，帮助孩子养成良好的姿态。
　　5、严格运用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的平安，请家长们理解我们。
　　6、为培育孩子良好的学习看法及专注的精神，请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯，晚间不宜超过九时入睡。
　　7、假如你的电话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事时联系不上。
　　8、。
　　9、为平安起见，请家长不要让孩子携带珍贵物品、危急物品入园。幼儿来园前家长应留意查看幼儿的口袋，如发觉有危急物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危急品）应马上取出，并刚好对孩子进行教化。
　　10、严格遵守作息时间。早上7：40—7：50到校，不要早到，下午2：15—2：30，不要迟到，因病因事不能按时到校肯定要提前打电话告知老师。
　　11、接送地点：东路队在六分院，西路队在红艳美发，不要在学校门口逗留。12、尽量让孩子每天来幼儿园，不要无故缺席或迟到，但假如身体不适，打针吃药，就尽量不要来园，好好休息，让病快好起来再来。
　　13、假如您临时有事托付他人接孩子，肯定要提前电话告知我们，描述来接孩子的外貌特征。
　　向家长的承诺：
　　孩子能平平安安、快欢乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们肯定会尽全力把孩子教化好、照看好。同时也须要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。