2025年精选学校的教学工作计划范文集合九篇.docx

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2025年精选学校的教学工作计划范文集合九篇
学校的教学工作安排 篇1
　　一、指导思想
　　本学期，我校教学以“课堂教学改革推动年”为工作核心，以规范常规教学为基点，以特色发展为突破点，力争使我校的教化教学质量有一个全面的提升。
　　二、工作目标
　　1、加强教学常规管理工作。依据新课标的规定，每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。
　　2、充分发挥骨干老师教学的引领作用，稳固地提升教学水平。
　　3、立足校本教研，力求教学探讨方式多元化，努力提升老师的教学技能。
　　4、强化班主任管理，在各班中开展争创先进文明班级主题教化活动。
　　5、关注学生身体成长，丰富校内文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将接着开展各种主题活动，全面提升学生的综合素养。
　　6、加强平安、防火、疾病预防等相关学问的教化。
　　三、详细措施
　　（一）教学常规管理
　　只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上加强有效管理，注意过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。
　　1、严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。










　　2、加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关。
　　3、提高老师备课工作的质量
　　（1）要求老师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程。
　　（2）接着做好备课笔记的自查和互查工作，实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课质量，同时注意检查状况反馈。
　　（3）建立“优秀教案库”每位老师至少要备精品课1节，用文件夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。
　　4、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控实行巡查和推门听课方式，了解老师的教学状况，了解班级学生的学。
　　5、抓好作业布置、批改、辅导等环节的'管理。老师要按学生的学习状况合理科学地布置作业，作业的批改应刚好，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式，对各年级的作业布置与批改状况每两月检查一次，并刚好做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。
　　6、搞好质量分析。做好单元检测和期中考试工作，要刚好批改试卷和讲评试卷，考后要对教学状况进行分析总结，通过总结使每一位老师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与相识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成果，提高教学有效性的作用。
　　（二）加强校本培训
　　加强老师队伍建设，本学期在抓老师队伍建设方面主要以校本培训为抓手，做好以下几项工作：
　　1、在学习中更新教化理念。教化理论有助于指导教化实践，更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。本学期学校将接着开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。










　　2、学校要尽力创建条件，让老师多到各优秀学校参观学习，组织骨干老师主动参与国家、省、市、县实行的教学探讨活动。
　　（三）抓好教研工作
　　1、加强老师网络研修工作，激励老师主动参加省、市网研活动。
　　2、主动组织老师参与各级教化部门组织的各级各类竞赛，促发展，出成果。
学校的教学工作安排 篇2
　　一、指导思想
　　依据《普教工作安排》，以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教化课程改革，深化开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
　　二、工作要点
　　1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。
　　2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。
　　3、优化校本研修机制。以课题探讨为突破口，以网络支撑为手段，以提高老师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
　　4、启动“酷爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书氛围，打造书香校内”作为校内文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。
　　三、工作措施
　　（一）以求真务实的看法，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。
　　依据《市初中小学教学管理工作看法》要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范老师的教学行为，严格执行老师课堂常规。










　　1、备课：比照《课程标准》，制定学科教学进度安排;①加强集体备课，三维目标、重难点关键一样，过程体现自己的思索，严禁相互抄袭教案。②模式备课，③课节支配语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1。2等，习作指导、习作讲评等。④备详案，各个环节要详细、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课），青年老师（35周岁）进行二次备课（在旁边加批注）。本学期教育处将加大抽查检查的力度。
　　2、上课：教学目标明确;学问传授正确;方法科学有效;教学行为规范;课后反思刚好。除了语数英外，其他学科必需像模像样上课，通过上学期的视察有所改进，但照旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。
　　3、作业批改：细心设计作业;作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，老师必需研做一遍，尤其是自主学习老师更要做到心中有数，工作前置，发觉问题刚好解决，严格限制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必需得批改，决不允许学生批改（关于作业批改在下面详细讲），;批改反馈刚好（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必需全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必需有重点地进行面批面改。）;指导学生“独立、按时、整齐、规范”地完成作业;学生的字现在是我们迫切须要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求实行等第、简要评语等多种形式对学生的作业赐予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学本（每周至少一篇）、三～六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业1。2号本，批改要刚好、规范（打 “∨”有时间等级），有批有改，接着提倡老师写激励性的评语，低年级平常盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校接着实行作业展评，平常抽检的重点看评语，即看数量又看质量。
　　4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注意差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下（7：00—7：10英语;7：10—7：30隔天语数）晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。










　　5、考试：普教安排要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习运用《大连市小学生学习质量评价标准》，对老师开展制定“双向细目表”培训，老师对学科学问进行系统梳理，对学问点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到85%以上。
　　6、试验教学：学生分组试验和演示试验完成率要达到100%，老师和学生的试验记录必需填写，保存备查。
　　（二）课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教化质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教化教学质量。为此我们将接着开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：
　　1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发觉典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜;数学宋丹、单颖;英语范慧敏、王丽红。
　　2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互沟通，共同发展。时间在四月份。对骨干老师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题探讨方面具备较高的水平，更要在青年老师的指导、培育上卓有成效。
　　3、单元课型课：三月中下旬，担当的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、石淑萍;五数于海洋、张艳秋、孙贞芬;主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。










　　4、同课异构课：这项活动的时间支配在四月份，参加的老师是教研组全体老师，由各学科教研组长详细负责，我们采纳的方式个人独立备课、研课，组内老师参加听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回来不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题，事实上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参加;就事论理;重在改进，形成自己的教学风格。
　　5、开放调研课：包括同一老师跟踪课，每位老师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查老师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地驾驭老师教与学生学的状况。教育处常常性地深化课堂进行调研、指导，发觉问题，组织老师进行探讨解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。
　　（三）依托校本研修，提高老师素养。充分发挥校本研修在促进老师专业成长和学校内涵发展中的主动作用，我们将本着求真务实的原则，细心策划、周密组织，开展活动，为老师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。
　　根据巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教化教学工作的顺当开展。校长作为校本研修的第一责任人，对校本研修工作全面规划，严格督导。
学校的教学工作安排 篇3
　　一、指导思想：
　　以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，探究更适合学生年龄特征和社会发展规律的新举措，使德育工作真正促进学生的健康成长。坚持以爱国主义教化为主线，以强化学生行为习惯养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使我校的德育工作形成特色。










　　二、主要工作及措施：
　　（一）加强德育队伍建设，提高德育工作力度
　　1．成立学校德育工作领导小组。组长：李x；副组长：梅x等各班班主任、思品老师。执行成员：学校全体教职员工。其中梅娟分管学校德育工作，陈勇负责学校德育工作目标的详细实施和主持政教处日常工作。教职员工要全员参加德育工作，创设全员育人的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识。
　　2．建设一支“师德高尚、业务精良、方法敏捷、责任心强”的班主任队伍。
　　（1）扎实办好班主任培训活动，通过德育理论学习，班主任工作阅历沟通，改善班主任工作思路，提高班主任工作水平，努力使班级管理制度化、规范化、科学化。
　　（2）优化班主任师徒结对模式，开展一对一、一对多的帮扶机制，工作年限三年以内的班主任要向有阅历的班主任拜师，签订师徒结对承诺书。师徒每周至少指导或学录，政教处将于10月、1月分别开展两次师徒结对帮教活动，师傅、徒弟分别沟通帮教心得与学习体会。
　　（3）明确副班主任工作职责，副班主任要帮助班主任做好学生的思想工作，帮助班主任做好班级文化布置，班任任因病因事请假不在校时要全面负责班级管理工作。
　　（4)加强班主任考核评价体制。接着实行班主任工作日查、月评考核制度，检查中发觉优点赐予表扬，发觉问题刚好指出并加强监督，并进一步完善班主任考核制度。
　　3．培育一支“自我管理严、责随意识强、服务意识浓”的学生干部队伍。建设并运作好两个校区的少年警校，定期开展培训，规范值日学生的职责行为，充分发挥监督示范作用。各班期初要开展班队干部竞选活动，健全班级管理体制，增加班级干部的服务意识，努力探究学生自我管理模式。










　　三、养成教化常抓不懈，培育学生良好习惯
　　1．学习规范，熟读条例。政教处将“八礼”内容，即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼在小学阶段的目标和详细规范细化为通俗易懂的行为准则，期初组织全校学生学习，班主任要逐条讲解，组织学生探讨、诵读，九月底政教处组织人员对全校学生的“八礼”学习状况进行口头和书面检查。
　　2．细化要求，常抓不懈。以《界牌中心小学学生一日常规细则》为行为准则，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不说脏话不随地吐痰；管住自己的手，不乱刻乱画，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不追逐打闹，不践踏花草，培育学生良好的行为习惯。一年级要着重培育学生的行为习惯，班主任利用开学前两周对学生的卫生、行走、言语、路队等进行重点训练，让一年级新生尽快适应小学生活。
　　3．分解目标，周周训练。学校依据期初安排和实施的详细状况，在每周工作中支配1-2项学生行为习惯要求，每周更新在校内网“工作支配”栏目，各班要刚好更新到大黑板“本周常规训练内容栏”内，并依据训练重点有针对性地对学生的行为习惯进行指导。
　　4．加强监督，刚好考评。，值日老师早间、课间和午间按时到岗值日，对各班的早读、卫生、礼仪、纪律、两操、平安等状况进行量化考核，值日老师在巡察中发觉违规学生要当场教化并通知该学生班主任，重大事项应立即向值日组长汇报。值日组长要对当天值日老师的出勤、巡察状况进行督促检查，每天将老师的值日状况、学生的常规状况记录在《学校日记》。学校校警队按规定做好学生的检查工作，重点指出并订正学生行为载》。依据以上检查结果每月评比“文明办公室”和“十星级学生文明号”，评比结果每月公布，各班主任刚好做好更新工作。
　　5．记录成长，多维评价。《界牌中心小学学生成长记录手册》明确提出孩子在家、在校一日行为习惯要求，老师和家长客观、合理、有效地评价学生全面发展状况，每月记录学生的成长历程，多角度培育学生良好的行为习惯。










　　四、强化德育常规训练，切实提高德育实效
　　1．规范升旗仪式。规范每周一“升国旗、唱国歌”活动，升国旗时全体师生肃立、行注目礼，少先队员行队礼，正副班主任排好队，站在学生队伍两侧，做好学生的表率。国旗下讲话做到学期有安排，每周有主题，本学期将邀请优秀班主任和学生代表参加国旗下讲话，演讲内容贴近学生、贴近生活。
　　2．仔细上好德育课。德育课是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。各班要按要求上好晨会课、班队活动课和品德课，杜绝德育课程被占用的现象。本学期晨会课支配如下：周一：升旗仪式；周二：常规教化；周三：自主晨会；周四：晨检；周五：星海电视台开播。晨会的主题教化内容紧紧围绕每周工作支配的“本周常规训练内容”开展，班会课活动支配见《班队活动手册》。政教处将对德育课程进行专项检查，发觉违规现象当天公布，并与老师月工作考核挂钩。九月份、十月份分别开展晨会、班队活动课观摩活动，切实提高全体班主任的德育课堂教学实力。
　　3．开展班级文化建设。各班依据本班学生特点树立显明的班级文化形象，班级文化创建要有口号，有过程，有实效，通过班级文化墙向全校师生展示，并围绕本班特色开展丰富的德育活动，营造良好的育人氛围。九月中旬将开展全校班级文化评比活动。
　　4．加强德育宣扬阵地的建设。充分发挥宣扬橱窗、校内广播、星海电视台、校内网、《星海报》、《星海导报》、班级文化展示和学校微信公众号等宣扬阵地的作用，宣扬校内文明，树立模范榜样，营造良好的文化氛围。对典型的先进事迹加大德育宣扬力度，在校内外形成影响，用榜样的力气激励人，营造创先争优的良好氛围。
　　五、丰富主题教化活动，拓宽德育实施途径










　　以节日和纪念日为契机，从学生的年龄特征和现状动身，通过开展丰富多彩的德育活动，让学生亲身参加其中，从中获得真实的体验，达到预期的教化效果。
　　九月份：习惯养成教化活动月。（1）开学第一周实行简洁而隆重的一年级新生入学仪式。（2）以“八礼四仪”和《界牌中心小学学生一日常规细则》为常规要求，开展“学礼仪、懂礼仪、守礼仪”主题教化活动。（3）以一年级为重点，从问候礼仪、路队护送、环境卫生和课间纪律四个方面加强规范训练，渐渐内化为学生自觉行为，养成良好习惯，形成知行统一、言行一样的良好人格。（4）开展纪念中国人民抗日斗争成功暨世界反法西斯斗争成功70周年主题教化活动。通过升旗仪式、收看抗战影视作品、抗战征文、出版手抄报、举办班队活动等形式，教化广阔青少年牢记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创将来。
　　十月份：诚恳守信教化活动月。（1）实行一年级新生入队仪式，让新队员了解少先队的历史，激发少先队员对红领巾的酷爱。（2）组织四年级学生参观新四军江南指挥部旧址，通过看图片、听讲解，体验革命的艰辛，感受华蜜生活的来之不易，从而培育学生对党和社会主义祖国的朴实情感。（3）敬老爱老活动，十月中旬政教处将组织学生代表到界牌敬老院慰问，与孤寡老人联欢，带去全校学生的祝愿。（4）在全校范围内开展“崇尚真善美，学做诚信人”主题教化活动，培育学生坚守诚信、严谨求实的精神。
　　十一月份：法制平安教化活动月。（1）开展“文明交通伴我行”主题教化系列活动，增加学生的交通平安意识，提高自我爱护实力。（2）以《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，加强教化宣扬，防止恶性事务的发生，并通过手抄报、图片展、法制副校长讲座、主题班会等形式展示法制教化成果，不断增加学生的纪律观念和法制观念。（3）对学生进行平安上网、文明上网的教化，学习《全国青少年网络文明公约》，并规范学生的文明上网行为。（4）实行一期道德讲堂活动，宣扬身边的好人好事，弘扬中华传统美德，引导师生增加礼仪、礼节、公德意识，不断提高道德修养。