2025年精选教学工作计划范文锦集9篇.docx

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2025年精选教学工作计划范文锦集9篇
教学工作安排 篇1
　　本学期我校高一年级化学学科的学习采纳了人民教化出版社、课程教材探讨所和化学课程教材探讨开发中心编著的一般中学课程标准试验教科书《化学2》（必修）及其老师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进行，现制定教学安排如下：
　　一、教学思路
　　本册教科书是中学化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个章节。这些内容的学习可以让学生驾驭从个别物质到一般的化学元素周期律的`理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在相识上提高一个档次。另外，化学反应的能量改变，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简洁介绍，可以为选修四打下基础；对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是自不待言的，老师在传授的过程中对重点内容的把握肯定要精确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有肯定的难度。这就要求老师肯定要重视教法，尽量把困难的内容简洁化，让学生学习起来简单驾驭。
　　二、学生分析
　　今年我所教的班级是高一（1）、（2）两个班，这两个班的学生基础比较差，大多数学生学习习惯不好、学习看法不端正。
　　三、备课
　　花多点时间去备课，尽量做到把困难的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课堂上我应当多给机会让学生自己练习和回答问题或者上黑板做题。
　　四、上课










　　探讨新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、驾驭原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思索探讨，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完整的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素（信念、细心、方法）在答题中的重要性。
教学工作安排 篇2
　　一、指导思想
　　基础教化阶段英语课程强调从学生的爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，使语言学习的过程成为学生形成主动情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。
　　二、学情分析
　　这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。
　　三、教材分析
　　六年级英语教材是在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。上册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中的人称、动词的'改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。所以本期的教材中重点在于复习小学阶段的全部内容。










　　四、减负提质
　　1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。
　　2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。
　　3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
　　4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。
　　5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
　　五、教学目的、任务
　　本册教学重点：能按四会、三会的要求驾驭所学单词。能按四会要求驾驭所学句型。能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
　　本册教学难点：
　　、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。
　　：对话、写作、阅读。
　　。
　　本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时间。老师要有安排的支配好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，比照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。










　　六、教学检测、评价
　　教学检查实行平常检测和期终检测相结合，评价学生的学习看法，学习实力和方法，学习结果。
　　七、学生辅导
　　依据学生的详细状况，进行一对一的辅导。
教学工作安排 篇3
　　这学期我主要担当初一x班的英语老师，班上有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上能够很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，异样是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。所以，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。所以我制定了初一英语教学上学期工作安排。
　　一、班级情景分析
　　学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有构成必需的适合自我的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。既要避开优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的爱好和信念，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注意培育、激发爱好，教给学生适当的学习的方法，从学生的学动身，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用本领，使语言的学习过程成为学生构成进取的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成学生自主学习本领的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
　　二、教材分析










　　本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不一样的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a—4b供应多种课堂活动。SectionB：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a—3c供应各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。Selfcheck：使学生对自我的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用本领的评价和幽默卡通。
　　三、教学资料
　　总体上这学期一共要完成三个预备单元和十二个正式单元。技能包括听说读写，这四个方面的资料。听的方面：教材上的听力材料和一些老师适当的'增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和资料来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些老师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材供应的单词，短语，对话，话题绽开，然后逐步的以文章中心动身，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从老师的完全限制，半限制，走向非限制，有利于教学和学生自我的思维发展。在老师的指导下，学生从刚起先简洁的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自我能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自我所学学问在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。
　　四、教学模式
　　采纳学生主体，老师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。
　　五、教学管理措施
　　初一年级是英语学习的基础阶段，也是最为关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：










　　1、注意发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学协助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。
　　2、以旧引新，重视中小学英语学问之间联系
　　3、在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。
　　4、重视后进生的培育。多与差生沟通，帮忙他们克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。
　　5、教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关切差生，对其谆谆教导，耐性教化。
　　6、团结协作，共同提高。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
　　7、课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会实行作为挚友的方式的提示，在必要时会赐予适当的指责。
　　8、作业处理：会依据学生自身的情景，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面赐予口头表扬；给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提示，不干脆进行点名；对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有其他缘由，一切以挚友的角度进行处理。
　　9、考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要依据学生的考试情景做分析，比如，许多同学错的是那些学问点，从学生实际驾驭的角度动身，进行分析，讲解。
　　10、沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间能够采纳电话沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间能够采纳单独谈话，在作业批改的后面写上一些话。
教学工作安排 篇4










　　一、学生状况简析：
　　八年级的学生，在地理学习了三个学期之后，我所教的五个班级均已形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为剧烈的学习爱好和学习欲望，并且情愿主动主动的钻研地理学问，基本驾驭了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。但是也有部分班级，标签处比较浮躁，抄作业，不背书的状况，还是有部分学生对地理的重视不足，对一些地理学问只停留在爱好的层面，因此，要留意巩固学问点，和逻辑分析实力，提高地理整体感知。
　　二、教材总体分析：
　　八年级下册的地理教材主要学习了中国的地域差异，并以东北地区为案例，讲解并描述一个地狱的地理位置、自然环境，人口和城市分布，以及经济产业分布，以及不同区域的练习与差异。
　　本教材还从不同的区域讲解并描述我国的地理联系与差异。比如说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不同特色和相关的联系。除此之外，还有区域的环境爱护和资源的综合利用。
　　本教材最终还提到了要建设永续发展的中国，提出把生态文明建设放在突出的地位，融入经济、社会、文化建设的各个方面，使祖国更加漂亮。
　　三、本学期地理教学目的和要求：
　　本学期的地理教学要以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生坚固驾驭所学的地理学问，并做到比较娴熟的应用到日常生活向学生传达地理的方法和技巧，进一步提高学生对地理这门课程的理解，进一步培育学生的探究思维模式和思维实力，增加学生自主提出问题并解决问题的实力，培育学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，最终实现“会考地理”的目标。最终，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。










　　四、方法与措施：
　　1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前做好充分的备课打算，课中讲清讲透每个学问点，课后搞好教学辅导，做到仔细细致，全面周到，重点突出，难点透彻。
　　2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的手机、整理工作，为制作地理教学课件做好充分的`素材，从而充溢课堂教学的内容。
　　3、强化对地理基础学问的复习和巩固，重视个学问点与日常生活时事及乡土地理（海南地理）相结合，进行全方位的、开放式的复习和试题训练，为学生的生地会考取得优异的成果打下坚实的学问基础。
　　4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生考试过程中存在的问题。对于普遍尊在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个学问点，不漏一个学生，保质保量的完成本学期的教学任务。
教学工作安排 篇5
　　初二下学期，我们初二年级要在学校各部门的领导下，仔细贯彻学校教化教学的各项要求，找准工作突破口，稳步做好学困生帮扶工作，全年级老师要坚固树立质量意识、责随意识、大局意识，发挥甘于奉献、团结拼搏、争创一流的精神，确保今年初二能顺当地向下届初三过渡并为之打下坚实的基础，向学校、向家长、向社会交上一份满足的答卷。详细的工作安排如下：
　　一、指导思想
　　本学期工作的指导思想是：全面贯彻教化方针，坚持正确的教化观念，以素养教化为主线，进一步解放思想，更新观念，提高相识，深化改革，强化管理，狠抓落实，突出养成教化。坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的办学思路，提高学生的整体素养和创新精神、实践实力，切实提高教化教学水平，让全体领导放心、全体家长放心。
　　二、现状分析










　　初二年级下学期已经进入分化阶段，初一年级时部分班级已有所显露。因而，本学期有效限制两极分化现象将是摆在全年级老师面前突出问题，要使八年级的教学质量稳步提高，还要在学困生帮扶工作上加大力度。本学期新科目物理的电学学问难度又增加了，因此，本学期工作难度较大。
　　三、工作目标
　　管理目标：强化年级组团结协作意识，凝合集体才智，务实苦干，工作到位。
　　学生的培育目标：在八年级扼制住两级分化，培育自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。
　　教学目标：整体稳步推动，着力做好学困生帮扶工作，狠抓尖子生和学困生，为进入九年级打下坚实的基础。
　　四．德育工作
　　这学期我年级要狠抓思想品德的教化工作，建设优良的班风和级风。各班都要依据学生实际设计多种教化活动，做到每周有班级主题教化活动，每月有年级教化活动，注意德育活动的实效性。
　　接着搞好家长学校工作，亲密家校联系，充分利用好家长会，促进学校教化教学工作。
　　五．教学工作
　　根据学校本期对教学的详细要求，本着“创新教化、精致学校、华蜜师生”的原则，结合初二年级的实际，老师们要利用各种机会，争取做到让每一位学生在新的学期都能有长足的进步。
　　1、探讨学生：老师们要制度化地仔细探讨年级的教学工作，分析学生的特点，相互沟通教化教学状况，对课堂、作业上反映出来的学生状况进行深化探讨，找出学生存在的问题，商讨要做的工作，找寻提高学生成果的有效方法。
　　2、加强备课：加强备课质量的监控，强化老师个人的二次备课，既备课程标准，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导、预习作业、课内练习和课后作业，力求做到科学化的“教什么”与艺术化的“怎么教”的有机融合。










　　3、组织考试：仔细组织月考，刚好对教学中反映出的普遍性问题进行思索和解决。
　　4、帮扶学生：仔细辅导学生，尽最大的努力在五校联考中考出好成果，。学生是两极分化很明显，要想在联考中获得好成果，年级必需坚持“培优”和“补差”同时进行，抓两头促中间，各位老师都要具体制定学困生帮扶安排，充分利用好物理学习小组，逐一落实。
　　5、听课评课：组织好老师相互学习听课，同心同德，加强教学反思。完善听课、评课体系，在校内公开课常态化的基础上，教研组设定公开课制度，并做好评课记录。
　　6、培训学习：加强老师们理论学习和校本培训工作。杜绝了体罚学生现象，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会学乐学的良好风气。
　　7、班级管理：完善班主任管理制度建设，强化班主任精致常规管理的意识，班主任每天值班管理到位，组织好班级日常事务，做到“时时有人管，事事仔细做”，提高班主任的岗位责随意识。
　　作为初二年级的老师，面对学生新的思维，新的想法，我们将面临更大的挑战，也面临着很大的压力，只要我们能够同心同德、齐抓共管、我们信任肯定能顶住压力，挖掘动力，把本学期的工作做得更好。
教学工作安排 篇6
　　一、指导思想：
　　围绕县教研室学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。
　　二、工作目标：
　　1．扎实推动名校工程建设，努力创建管理规范示范校。
　　2．加强队伍建设，更新老师观念，促进骨干老师的成长。