2025年美术教案[精品篇].docx

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2025年美术教案[精品篇]
美术教案 篇1
　　活动设计背景
　　在一次户外嬉戏时，我发觉孩子在做嬉戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感爱好，于是我设计这节美术课。
　　活动目标
　　1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。
　　2、培育孩子想象绘画。
　　3、感受色调的美，并大胆展示自己的画。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、培育幼儿的观赏实力。
　　教学重点、难点
　　画出自己心中不同各类的鱼
　　活动打算
　　纸张、蜡笔、《海底世界》画一张
　　活动过程
　　一、 出示画《海底世界》让幼儿视察并提问：
　　1、你在这幅图上能相识几种鱼，分别是什么名字？
　　2、除了上面几种，你还能说出几种呢？
　　二、
　　三、 起先画
　　1、讲规则










　　2、发纸张
　　3、巡回指导
　　4、个别指导
　　四、 作品展示
　　五、 活动延长
　　六、 在上科学课时，让幼儿对海底世界绽开说一说。
　　教学反思
　　通过画《海底世界》让我从中发觉了以下几点
　　1、孩子对线条的绘画实力有些欠缺
　　2、 涂色匀称和颜色搭配不够完善
　　3、 孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达
　　4、 在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的实力。
美术教案 篇2
　　活动目标：
　　1、通过活动激发幼儿作画爱好，从中感受肥皂画的奇异，使幼儿学着用特别材料绘画。
　　2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培育其大胆作画的实力。
　　活动打算：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。
　　活动过程：
　　一、用照片引起幼儿爱好
　　师：“老师收到了一张神奇的照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。”










　　提问：“小挚友，这是谁呀？”（外星人）
　　二、听故事激发幼儿想象
　　提问：“小挚友猜，这个隐形世界里可能会有些什么？” “它们会是什么样子的？”
　　三、示范肥皂画的方法
　　：“我们就来把想象中的'隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”
　　，幼儿想象讲解并描述，老师范画。
　　，示范刷画。
　　四、幼儿作画，老师交代要求
　　要求：四个小挚友为一组，合作画一张大画；留意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。
　　五、作品评价
美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、在装饰数叶的活动中，感受不同色调带来的美。
　　2、初步尝试用深、浅不同的`颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
　　3、通过迁移生活阅历，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。
　　活动打算：
　　幼儿已视察过春天的树。
　　幼儿用书
　　活动过程：
　　1、在幼儿园漫步，调动幼儿已有阅历。










　　up2老师：春天来了，幼儿园的树有什么改变呀？
　　up2幼儿边视察边回答。
　　2、引导幼儿视察各种树叶，感知树叶的深浅不同。
　　up2老师：这些树叶有什么不同呢？
　　up2幼儿回答后，老师提问。
　　老师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？
　　up2引导幼儿说出嫩绿和深绿色。
　　3、幼儿绘画，老师巡回指导。
　　up2老师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？
　　up2幼儿绘画，老师激励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。
　　4、幼儿相互观摩，评价作品。
美术教案 篇4
　　背景：小班幼儿的绘画技能尚处于涂鸦阶段，在日常学习活动中我发觉很多幼儿喜爱画圆，而太阳是圆形的又是幼儿最熟识的事物。因此，我确定让幼儿画太阳，从幼儿的爱好入手，提高幼儿的绘画技能。
　　实录一：
　　师：小挚友，你们知道什么是太阳吗？
　　枋武小挚友立刻站起来回答：“太阳红红的像灯笼在天上。”说着用手指了一下天空。
　　钰娜小挚友发表了自己的看法：“我看到的太阳圆圆的、红红的像个红气球。”
　　正扬小挚友也站起来说道：“太阳就是烟花。”
　　师：“为什么说太阳是烟花？”
　　正扬小挚友歪着头想了想说：“我妈妈说太阳红红的.、圆圆的还会发光，我看到烟花就是这样。”其他……










　　反思：不少幼儿的想象力特别丰富，视察也非常细致，能大胆表达自己的想法。但是在谈话过程中，我发觉幼儿对太阳的相识都不是很全面，甚至有的幼儿根本不知道该怎么回答，这须要让幼儿通过图片、录像等手段来增加，使幼儿能全面地、正确地相识太阳。
　　实录二：
　　师：太阳究竟是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小挚友留意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿仔细观看）。
　　师：你们看到的太阳是什么样的？
　　幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。
　　师：嗯真棒！冬天的时候，老师带你们到外面晒太阳，你们想想太阳照在身上感觉是什么样的？
　　幼：太阳照在身上暖暖的。
　　师：真棒！我请一个小挚友完整地说说太阳长什么样。
　　看看谁坐得最美丽！炀扬小挚友，你来说说。
　　炀扬：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。
　　看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征，我以为这一下幼儿应当能正确地画出太阳吧。
　　于是我接着往下提问。
　　师：你们喜爱太阳公公吗？
　　幼：喜爱。
　　师：那你们想不想帮太阳公公装扮得更美丽点呢？
　　幼：想。
　　师示范、讲解画法并提出要求后幼儿起先作画，视察时，我发觉很多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。










美术教案 篇5
　　教学目标：
　　、感受、观赏泥娃娃的造型、色调及人物表情的特点。
　　，培育学生的泥塑实力。
　　。
　　教学重点：通过观赏及探究学习，培育学生学习民间泥塑的爱好和宠爱优秀民间艺术的情感，学会制作一个泥娃娃。
　　教学难点：驾驭泥塑的各种详细制作方法。
　　课前打算
　　(学生) 收集各种泥娃娃的图片，打算常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等多种协助材料
　　（老师）收集各种泥娃娃实物或图片、民间泥娃娃制作方法等动画、资料，打算泥塑工具一套、各种协助材料及陶土
　　教学过程
　　。
　　（1）老师出示一块陶土，让学生直观感受陶土。
　　（2）老师出示一个泥娃娃，提出问题：？
　　，探究问题，形成初步结论。
　　（1）分组探讨：陶土如何变成一个泥娃娃？
　　（2）学生得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。
　　（3）观赏民间泥塑制作过程（图片或），确定学生的探讨结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。










　　（4）再分组探讨：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？
　　（5）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情淘气、笑眯眯的，色调醒目的等等。
　　（6）老师归纳。
　　，深化探究。
　　（1）沟通观赏师生收集的泥娃娃实物、图片或，开拓学生的思维。
　　（2）让学生说说各自的感受及方法。
　　（3）出示各种综合材料，如各色小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等，以及各种如铅笔小棒等协助工具，进一步启发学生的思维。
　　，激发学生创作。
　　（1）创设情境：如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展卖会。
　　（2）学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。老师个别辅导。
　　（3）学生上台陈设自己的泥娃娃作品，并可“展卖”。
　　、评价、沟通，传递友情。
　　（1）展示沟通，相互评价。
　　（2）激励学生进行自由的交换。
　　（3）激励学生相互赠送作品给好挚友。
　　，激发长久学习的爱好。
　　观看用泥塑方法制作的动画片片段：如《小鸡快跑》等，进一步拓展学生的视野，思索陶土还可以用来做什么，培育学生对泥塑的爱好。
美术教案 篇6
　　目标










　　1、根据自己的想象，大胆表现宇宙飞船的外形和内部结构。
　　2、了解人类正不断实现飞向太空的幻想，进一步激发对太空的爱好。
　　打算
　　1、宇宙飞船外形和内部结构图，幼儿收集有关太空的图片资料。
　　2、蜡笔、水粉颜料、记号笔。
　　过程
　　一、重现阅历
　　1、分组沟通自己事先收集的有关太空的图片资料。
　　2、老师适时归纳补充：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。
　　二、观赏探讨
　　1、宇宙飞船外形照片：说说宇宙飞船的组成部分，。
　　2、观看宇宙飞船的内部结构图：探讨其中的结构和功能，并简述其设计的留意点。
　　3、思索怎样运用油画棒、水彩色和记号笔等不同工具在画面上表现飞船外形、内部结构、太空，可以采纳怎样的步骤。
　　三、老师引导幼儿创建表现
　　1、按自己设想的功能，变更宇宙飞船的外形，画出不同于照片上呈现的新型宇宙飞船。
　　2、用油画棒画出宇宙飞船的外形，努力画得奇妙又漂亮。
　　3、用记号笔画出宇宙飞船的内部结构、想象每一结构的功能。
　　4、在太空部分添画不同的星球。留意布局，使重点突出、主次分明。
　　5、选用深色涂抹太空背景。
　　四、展示作品










　　1、欣赏、比较不同外形的宇宙飞船画，请小作者介绍飞船的功能。
　　2、按宇宙飞船的功能归类。（探测气象、太空餐厅、星球探险、电视转播等）
　　3、为宇宙飞船投票，确定最佳设计方案开展嬉戏。
美术教案 篇7
　　
　　1、观赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。
　　2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。
　　3、体验国画创作的乐趣。
　　
　　1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。
　　2、课件：蜗牛图片多幅。
　　3、国画工具材料。
　　
　　一、通过观赏，体验画面中的情趣。
　　师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？
　　二、重点视察蜗牛壳独特的螺旋造型，探讨画法。
　　1、探讨蜗牛壳的螺旋形画法。
　　师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？
　　2、探讨蜗牛身体的画法。
　　师：？
　　3、老师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最终添画触角。










　　三、幼儿创作，老师适时供应指导和帮助。
　　师：你打算画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？
　　四、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。
　　师：你最喜爱哪一幅蜗牛图？为什么？
　　（评价可侧重于画面中色调的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。)
　　
　　在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟识蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区供应笔墨，供幼儿接着进行国画创作。
美术教案 篇8
　　周次 教学内容 课时支配数 备注
　　1 《教材疏通》 1课时 这里要说明的是：1、本安排所支配的教学周次为实际教学所需的周次时间，与学校支配周次略有不同。2、第五周为国庆节，故在支配教学内容时未将本周列入教学安排。3、由于涉及班级比较多，本安排只是针对一个班的教学所定。
　　第一课《我栽种的植物》 1课时
　　2 其次课《向动物挚友学习》 1课时
　　第三课《桥》 1~2课时
　　3 第四课《我设计的桥》 1~2课时
　　第五课《立线浮雕》 1~2课时
　　4 第六课《立纸浮雕》 1~2课时
　　第七课《改变的柱子》 2课时
　　5 第八课《盒子造型嬉戏》 1~2课时