2025年给家长的第一封信（推荐13篇）.docx

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篇1：给家长的第一封信
给家长的第一封信
亲爱的家长们：
你们好！
首先对您和您的孩子表示最诚挚的欢迎！感谢您对我们学校的信任，将孩子送入我校就读！在今后的六年时间里，我们将一起为您孩子今后的人生打下坚实的基础而努力！教育，不是一个家庭可以完成的，同样教育也不只是学校的事情，教育是整个社会、家庭、学校三结合的伟大工程。开始小学读书生活，对于您的孩子是一个新的开始，为了有一个美好的起点，我将不断全方位地了解孩子的信息，加强与你们的沟通与联系，现将本学期开学初的一些注意事项告知与您：
一、关于习惯调整。
刚由幼儿园进入小学阶段，孩子诸多方面都需要一定的调整，家长首先要做配合老师让孩子爱上学校。不要以学校或老师来威吓孩子，比如：“你如果不XXX，我就告诉你们老师。”或者“上学校了，让老师教训你。”不要让孩子认为上学是一件受罪的事情，这很不利于孩子学习心理的健康成长。要让孩子将上学看成是一件非常了不起的事情，送他（她）来上学就说明已经达到了一定的水平，是一种奖励，一种荣誉。
二、关于作息时间。
1、早晨7：50预备，星期一到星期四15：30放学,星期五2:15放学。孩子提前十分钟到校就可以了，不宜太早到校，老师没到上班时间，您的孩子来得太早存在许多安全问题。无论您多忙都应该按时接送，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。希望一年级的孩子上下学必须有家长接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。
2、家长还要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。只有保证了足够的休息时间，孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。
三、关于学习用品准备。铅笔要买六棱木制的，不要圆杆的，那不利于孩子正确握笔。希望家长千万不要图省事为孩子买任何自动铅笔。在为新书包好书皮的过程中教导孩子爱护书籍。其他学习用品应该追求简便好用，不要太花哨和有太多的机关，那样会分散孩子的注意力，极易影响学习。
四、关于作业辅导。
一年级孩子大多数还不能识字，所以读、画、说、做、写，哪一样作业都要家长积极配合，严格把关。比如帮助孩子做卡片做头饰，以提高孩子的学习兴趣；帮助孩子及时复习当天的`学习内容、听写、口算等。并非您想像中的书写才叫作业，比如今天老师讲的故事，教的儿歌，甚至学习中常规的一些要求，回家讲给你听，就是一份作业，如果您认为不用写就没作业，那是一个非常大的误区。我们还会布置一些阅读任务，要求家长认真倾听孩子朗读，听完后将读的情况如实反映在所读内容旁边并签上您的大名。比如：读了（几）遍，读得（怎么样）等等。如果有书写作业，更需要您将题目要求读给孩子听，并要整体检查他们完成的情况。如果能有您的积极配合和支持，为孩子百分百付出，相信我们的孩子一定会更出色。
五、关于习惯教育。
“良好的开端是成功的一半”，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。习惯必须从点滴做起，您可利用一切机会，引导孩子礼貌行事，文明语言，做有教养的孩子。请家长不要让学生带零食、玩具到学校 。不要每天帮助孩子削好铅笔，整理书包，要教给孩子削铅笔、整理书包的方法，督促孩子提前做好上学的准备。俗话说：“授之鱼不如授之渔。”不要把小刀、卷笔刀之类的危险品放在学生身边。在任何地方都要养成不乱扔垃圾的好习惯。特别重要的是上学以后,家长有责任引导孩子养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯了。好习惯的养成需要家长的认真督促。现在为孩子辛苦点，将来会收获意想不到的惊喜。
六、关于学习环境。
一年级学生的家长都还比较年轻，有的事业刚刚有所起色，有的事业还处于摇摆阶段，有有的甚至还在为生计四处奔波，但孩子成才一定是您最大的心愿，因为他（她）是您生命的延续。所以无论您在这时间如何忙碌，都应该尽自己所能地为孩子创设一个良好的学习环境。家，不一定要豪华，但一定要整洁。家，不一定要奢侈，但一定要温馨。每天无论多忙一定要抽出半个小时来陪伴孩子，听他（她）读，读给他（她）听，和他们交流，不只是利于孩子成长，也利于你与孩子之间感情的沟通，更利于日后的教导。尽量不要带孩子到不适合儿童去的地方，避免接触不良习气。家长要约束自己，尽量改掉一些不良嗜好，和孩子一起成长。如果您的孩子是留守儿童或者寄宿于别人家中，那么对于陪伴者一定要挑好，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，一年级的孩子是一张白纸，一旦有了墨痕，再想涂改是极难极难的事情。
七、关于和老师的沟通方面的问题。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，敬请家长不要为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与我联系。我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了，我会逐级向上反映。我想这样问题才能更快更好的解决。如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让各位家长满意。
以上建议希望得到您的理解和支持！
最后送大家一句话共勉：细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步就越大。
一（4）班班主任
9月1日
篇2：给家长的第一封信
亲爱的家长朋友：
您好！
漫长的暑假结束了，孩子们回到了美丽的三原附小，又开始我们的写信之旅了。孩子们升入五年级，一下子感觉孩子长大了，懂事了，同时也觉得他们比以前更能担当了，当然他们的学中写的：“升上了五年级，时常想的就是小升初了，学习更要努力了。”相信在我们共同的帮助和期望下，孩子们能够健康茁壮的成长。
一、汇报暑假作业情况
暑假作业有日记、摘抄、阅读批注、练字和《暑假生活》，总体情况很好，大多数同学完成不错。特别值得表扬的是胡欣怡同学竟然坚持工工整整地写了65篇日记，岳玉用同学写了48篇日记，每篇日记都在四百字以上，每篇日记都经过他的深思熟虑，精心雕琢。暑假作业做得好的还有代宇豪、陈可汗、罗杰珺、李欣鑫等同学。暑假作业完成不好只有四五个同学，刘珈瑜同学在报名那天作业检查不合格责令回家补，其家长很配合，回家对孩子进行了教育，孩子在家也深刻反思，工工整整补起了作业，返校后表现比以前好多了，能够按时交作业，比以前书写工整了。家校配合是相当重要的，我记得一位教育家说过：“如果父母常为自己的孩子护短，就不要把孩子送到学校去了。”孩子出现问题，家长和老师积极配合想出有效的针对性策略，促进孩子的发展。周星宇暑假作业没有完成好，开学后作业没有按时完成的情况也很多，希望在此批评后，周星宇同学能够重塑形象，其他同学也吸取教训。王俊伟同学暑假作业没有完成，书写潦草，竟然在家里不来报名，在此提出更严重的批评。希望其他每个同学不要像王俊伟同学一样遇到问题就退缩逃避。退缩逃避是解决不了问题的，我们遇到问题要勇敢的面对，不仅要挑战学习中的困难，更要挑战自己人性中的弱点，人生的意义就在挑战中得到升华，人生的成功也在挑战中得以实现。李博轩同学的日记写得非常的简短，字迹潦草，还用了带锁的日记本，不给父母检查，父母问他日记写了没有，他脸不红心不跳地回答写好了，可是到关键时候，这一切谎言都变得异常的苍白，最终逃不过老师严厉的批评。早知今日何必当初呢，希望李博轩同学以后要认真对待老师布置的作业。我们班的口号就是：成功无捷径！一切通过捷径达到的成功都是虚无的，只有在自己的人生道路上真正挥洒过辛勤的汗水，真正地累过，哭过，奋斗过，这样的成功才是最令人喝彩的，也才是最令自己骄傲的。
暑假作业完成好坏已经成为过去式了，希望表现好的同学继续努力，表现差的同学刷新自己。
二、最近班上事务
1、在本周班队会上确定了本学期班级管理方案，实行两套班委领导集团管理制，每个同学都有岗位制。两套领导班子竞争的同时还要协作，看看哪一组管理的时候，班级常规做得最好。希望两个领导团体经常多动脑筋，想办法，让我们五年级二班班风正，学风浓，真正成为一个优秀的班集体。每个同学都是班上的主人翁，所以每个同学都有义务和责任做好自己的岗位工作，也理所当然地接受管理团队的检查并有效改进自己的工作。记得上学期周星宇妈妈说过：“做人就是做一件件事情做出来的。”请同学们不要小看自己的岗位，每个人每天做好自己的岗位工作，在工作的过程无形地锻炼了自己。
2、学习兴趣两不误。语文我们已经学到了第二单元第一课，我们要求同学们在老师讲授课文之前要主动去预习。预习要求是：
一小声读课文、圈出生字词，用工具书正音。给多音字组词，给课后生字组词。
二、默读，勾画出文中重点词，关键句，写上自己的批注。用最简洁的语言写出阅读提纲，回答课后问题并提出相关问题。
三、大声有感情地朗读，悟课文的思想感情，感受语言文字的魅力。预习是很重要的，这是培养孩子独立学习的有效途径。当然除了学习书面知识以外，主张孩子们根据自己的兴趣爱好去训练自己的特长，让自己成为一个多才多艺的人。
3、科学课，孩子们亲手种豆芽，孩子们跟着豆芽一起成长。樊蒋正在日记中说：“小小豆芽很努力地在生长着。”我希望五年级二班的每个同学都有着小小豆芽地那种韧性，努力地生长吧。
三、探讨教育话题
今天我们探讨的主要话题是“严格要求与维护学生自尊”。在平时的教育工作中常常会批评学生，有时是孩子上课不认真听讲说闲话，有时是孩子不按时完成作业，有时是孩子说脏话……总之没有哪个老师在教育工作中不批评学生。要不要批评？维护学生自尊与批评教育是不是有冲突？这个教育话题，我思考了很久，最终我是这样理解的：一个孩子的成长过程中没有批评教育是不完整的教育，孩子小不懂事，是非观念不明确，做错了事情，或自我约束不强的时，老师的批评是引导孩子今后正确处理自己遇到的事，老师的批评是提醒孩子该怎么去做。常常会看到某某学生因为老师的批评，或因为成绩不好，或因为遇到挫折，就走极端。这些孩子不能正确看待自己面临的问题，不能正确对待老师的批评。这些孩子心理是相当脆弱的，适当的批评可以让孩子在今后的人生坎坷中行得更加从容。
孩子犯了错误，家长和老师怕伤害他的自尊心就不批评，这样获得的自尊不仅是暂时的，而且从长远来看对孩子也一种伤害，因为孩子在该得到教育引领的时候却没有得到教育机会，由此埋下了不良隐患。一个人认真努力地付出，在学业上真正的成功了，真正得到大家的认可和佩服，这才是获得了真正的自尊。当然每个人处的角度不一样，教育观念不一样，对自尊和批评的理解各有千秋。希望家长朋友多来信来电沟通，大家在思想认识上进行碰撞，让我们对这一教育问题有更为恰当地看法，更有效地去教育引领我们的孩子。
篇3：给家长的第一封信
亲爱的家长您好：
很高兴又和您如期相约于小种子之家。(今年我把它改成向日葵的梦想了，我希望一班的小朋友能像他们种出来的向日葵一样灿烂、蓬勃，向着阳光微笑)在我们相识的'一年中,我看到了您为孩子所付出的努力，也感受到了您对我的支持与关爱，再次谢谢您。能拥有你们这么合作和支持的热心家长，我深以为幸。
新学期，新的开始，孩子们搬到了又大又干净的新教室，通风和采光都非常好，学校还给我们班配备液晶平台，整个教室给人一种赏心悦目的感觉，很谢谢学校为我们班级提供了这么好的学习环境。在开学第一天的黑板上，我写下了：“小朋友们，二年一班是我们最温暖的家。”我正在积极准备，布置好教室，给孩子们一个美的环境，潜移默化的熏陶着孩子的心灵。让我们牵着孩子们的小手整装待发，开始新的旅程。
进入了二年级，我发现孩子们个子窜高了，变化的不仅是那个小小的身体，还有身体里一个小小的灵魂。他们变得懂事了很多，会关心他人，集体荣誉感强了，自理能力也比上学期有所提高，学习很有劲头，上课积极发言，作业也特别认真。想想去年家长和我们老师的艰辛，这算不算是苦尽甘来呢：)其实当老师的幸福感就在于看着自己教的孩子一天比一天懂事，一天比一天进步。