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第3章 计算机专业知识体系目录
CONTENTS
01
素质培养与知识体系
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02
学科基础知识
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素质培养与知识体系
为了适应21世纪经济建设、社会发展对人才的需要，各高等学校都及时的修订、完善了培养方案、教学计划。虽然各学校根据自身的特点各有不同，但大体上都遵循了一个基本原则。简要描述为：在现代教育理念指导下，以素质教育为基础，以创新教育为核心，贯彻以学生为主体、教师为主导的教育思想；加强基础，拓宽专业，强化能力，注重创新；
由“重专业、轻素质”向全面推进素质教育转变，由单纯传授知识向促进学生全面素质的提高转变。为经济建设和社会发展培养基础理论扎实、知识面宽、素质高、能力强、富有创新精神和创业能力的高素质人才。
01
一个人事业的成功，特别是从事计算机事业的成功，只靠专业知识是远远不够的。
02
王选特别强调了情商的重要性。国外的研究表明，一个人的成就只有20%来自智商，而80%都取决于情商，其中就包括团队精神。他举例说，他的一位大学同学当时成绩很一般，智商并不突出，但情商很好，为人大度、坦诚，对人友善，同学们都乐于和他交往。后来那位同学在核技术领域奋斗了40余年后，最终被选为中国工程院院士。
获得2000年国家最高科学技术奖的吴文俊和2002年国家最高科学技术奖的金怡濂所取得的成就都是几十年持之以恒、艰苦奋斗的结果。中国科学院数学研究所的一位研究员曾亲眼目睹，20世纪80年代末的一个农历除夕晚上8点多钟，吴文俊还在计算机房上机。那时计算机尚未进入家庭，上机条件也是比较苦的，而年近古稀的吴文俊在大年三十晚上还在继续钻研课题。
从以上事例可以看出，综合素质对于一个人事业成功的重要性，这也是教育领域一再强调素质教育的原因所在。
综合素质应体现在如下几个方面：
品德素质：热爱祖国，热爱人民；具有远大理想和抱负；尊纪守法，严以律己，宽以待人，团结合作，勤奋努力。
文化素质：从人类一切优秀文化中汲取营养，陶冶情操，提高自身的文学素质、科学素质、美学素质。
专业素质：具备扎实的基础理论，掌握计算机学科的基本概念和方法，较强的实践能力，了解计算机学科的发展方向和应用前景，具备较强的独立分析问题、解决问题的能力。
02
心理素质：树立科学的世界观和人生观，能适应顺境和逆境环境下的自我调整，既不为一时的成功而沾沾自喜，也不为一时的挫折而灰心丧气。
01
身体素质：注意锻炼身体，具备良好的身体素质，应对日常工作及超强度工作的需要。
具备如下几个方面的能力：
自学能力：从小学到中学主要是以教师传授知识为主，进入大学后，要逐步由以教师传授知识为主向自主获取知识为主过渡，掌握必要的文献检索、资料查询的基本方法鹤能力，掌握从图书馆、资料室、互连网等重要的信息源获取信息的能力，注重自学能力的提高，为日后走向社会独立的创造性工作打下基础。
自控能力：自我控制约束能力是一
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个人基本素质的体现，进入大学，个人自
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由空间变大了、自由时间变多了，更需要
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自我约束控制能力。作为一个大学生，应
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该知道目前的主要任务是什么，应该知道
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该作什么、不该作什么，注意锻炼自己的
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意志力和自我控制能力，强化社会责任感
07
和历史使命感，这也是日后事业有成的重
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要基础。
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