2025年县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及完整答案（夺冠系列）.docx

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第一部分 单选题(150题)
1、“其身正， 不令而行； 其身不正， 虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有（ ）作用。

【答案】：B这句话体现了教师职业道德对教育对象的教育作用。故选 B。
2、教师职业道德的品质不包括（ ）。

【答案】：D品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简 称知、情、意、行。(1)道德认识是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。品 德的核心是道德认识；(2)道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在 心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验；(3)道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服 困难，以实现预定道德目标的心理过程；(4)道德行为是品德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。它是个体道德认识的外在表现，是实现道德动机的手段。 道德行为是衡量道德品质的重要标志。本题为选非题，因此 D 项不属于教师职业道德的品质，
3、社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是 （ ） 。

【答案】：C教师职业道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括教师职业道德现象的基本概念；从狭义上讲，是指 反映教师个人与社会、个人与他人之间， 最本质、最主要、最普遍的道德关系的概念， 如教师义务、教师良心、 教师公正、教师荣誉等。其中，教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自 己行为的价值的自我意识。C 项正确
。A 项：教师良心的主要内涵包括：①恪尽职守。②自觉工作。③爱护学 生。④团结执教。与题干不符，排除。A 项：教师人格是指教师应具备的优良的情感及意志结构、合理的心理 结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。与题干不符，排除。D 项：教师幸福是指教师在教育教学实 践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。与题干不符，排除。故选 C。
4、狭义的师德范畴不包括（ ）。

【答案】：D狭义的师德范畴包括：教师的幸福，教师的公正，教师的仁慈，教师的义务，教师的良心及教师的人 格等。故选 D。
5、教师职业道德修养的基本原则不包括（ ）。
，坚持不懈努力
【答案】：D教师职业道德修养的基本原则有： 坚持知与行的统一；坚持动机和效果的统一；坚持自律与他律的统 一；坚持个人与社会相结合；坚持继承与创新相结合。故选 D。
6、教师专业发展不竭的动力是（ ）。

【答案】：D“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。 教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。故选 D。
7、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。

【答案】：B著名教育学家启功教授曾写下“学为人师，行为示范”，旨在要求教师的所学要成为世人之师，所行要 成为世人的典范。在教育教学过程中，教师自身的道德风范将直接影响学生，再通过学生向社会扩散，从而对 社会道德风尚产生一定的影响。因此， 加强师德建设是一项十分重要的工程，是贯彻以德治国的现实需要。故 选 B。
8、教师道德失范的条例新闻，常见于媒体上，引起社会关注，说明（ ）发挥重要作用。

【答案】：B舆论是大众社会里一种普遍存在的社会心理现象， 作为一种出现在没有组织或组织松散、人数众多的 群体中的大众心理， 它无论对个体或是对一般的小群体都会产生一定的影响。社会舆论是社会意识形态的特殊 表现形式。指相当数量的公民对某一问题的共同倾向性看法或意见。往往反映一定阶级、阶层、社会集团的利 益、愿望和要求。其精神内核是群体意识。其现象外观是议论形态。往往以拥护或反对、赞扬或谴责的方式对<br class="markdown_return">某一公共问题作公开的评价。题干中，教师道德失范的条例新闻，常见于媒体上，引起社会关注，说明社会舆 论发挥重要作用。B 项正确
。A 项：自我评价是自我意识的一种形式，是自我意识发展的产物。主体对自己思 想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。与题干不符，排除。C 项：教育习俗是教师和学生在日常教育活动 中共同遵守的行为规范，是师生交往方式的反映。与题干不符，排除。D 项：信念是对事实或者必将成为事实 的事物的判断、观点或看法。与题干不符，排除。故选 B。
9、五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么！” 这表明胡老师缺乏（ ）。

【答案】：A终身学习是教师专业发展的不竭动力， 要求教师要崇尚科学精神， 树立终身学习理念， 拓宽知识视野， 更新知识结构。能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，胡老师拒绝 参加暑期培训，没有认识到持续不断学习的重要性，说明胡老师缺乏终身学习的理念。故选 A。
10、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由 （ ）决定的。

【答案】：B教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为 人师表。故选 B。
11、第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表，是最直观的，最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。” 这说明教师劳动具有（ ）。

【答案】：B示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生 学习的楷模，这是教师劳动特点之一。故选 B。
12、教师职业道德规范中最主要、最基本的道德责任是（ ）。

【答案】：C教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师职业道德规范区别于其他行业职业道德规范最 主要、最基本的内容。故选 C。
13、“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”出自于（ ）。
A.《劝学》 B.《道德经》 C.《学记》 D. 《论语》
【答案】：A“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”出自于荀子的《劝学》，在此书中，荀子第一次提出了道 德一词。故选 A。
14、小明数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任询问缘由，小明赌气地说：“王老师只喜 欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题，他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课。”由此可见，王老师的 做法（ ）。

【答案】：A教师公正即教师的教育公正，是育人为本学生观的实践要求， 教师要面向全体学生，公平公正地对待 每一个学生，给予他们平等的教育机会。题干中，王老师只关注成绩好的学生，忽视了其他学生，违背了公正 施教的要求。A 项正确
。A 项：教师只关注部分学生而不是全体学生，会影响教学任务的完成。与题干不符， 排除。C 项：教师只关注成绩这一方面，而忽视了其他方面，会阻碍学生个性的发展。与题干不符，排除。D 项：严慈相济要求教师把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严、严出于爱。与题干不符，排除。 故选 A。
15、教师职业行为规范对教师衣着的要求是（ ）。

【答案】：B《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师“衣着得体”。故选 B。
16、在学校，教师之间要善于（ ）。
，一致对外 ，共同提高 ，独立思考 ，勇于竞争
【答案】：B同事之间要团结合作，互相帮助，达到共同提高。故选 B。
17、不属于师德规范的是（ ）。

【答案】：B《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习， 不包括舍己救人。故选 B。
18、教龄十年的张老师在年初被委任为学校的教导主任。之后的工作中，张老师对其他老师说话时总是昂着头， 总喜欢用一种命令式的语气进行说教。其他老师都开始避着张老师。这种情况的出现，是因为张老师 （ ） 。

【答案】：C教师职业行为规范中指出，教师与其他同事是地位平等的，要尊重他人。同事之间要相互理解，要搞 好团结，相互支持。题目中张老师的行为没有认识到大家的地位平等，相互尊重。故选 C。
19、下列不属于每一位教师都应该做到的是（ ）。
，忠诚于人民的教育事业
【答案】：C每一位教师都应该做的 ，说明是教师的义务 ，而 C 项以实现个人利益为目标 ，不是义务更谈不上教 师的义务 ，故选择 C。
20、在节假日，已毕业的学生重回母校看望老师，这时老师可能产生（ ）。

【答案】：C职业荣誉感是教师自觉承担职业道德责任、履行职业道德义务之后， 对社会因此而给予的肯定评价和 褒奖赞扬所产生的喜悦和自豪等情感体验。题干中，已毕业的学生重回母校看望老师， 是在行动上对老师的付 出予以肯定，老师可能产生职业荣誉感。C 项正确
。A 项：职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己 同他人及社会职业道德关系的自觉意识和自我评价能力，是一种对职业关系和职业活动是非、善恶的内心体验。 与题干不符， 排除。 A 项： 职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道 德情感。它既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。与题干不符，排除。D 项： 职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后， 所产生的一种自我满足和愉悦的情感体 验。与题干不符，排除。故选 C。
21、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。

【答案】：A教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。(一) 传道者的角色。教师负有传递社会传统道德、价 值观念的使命， “道之所存，师之所存也”。(二) 授业解惑者的角色。教师要将自己获得的知识经验、技能 进行精心加工整理，然后以特定的方式传授给年青一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。(三)示范者的角色(榜样角色)。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还 以自己的言行影响感化学生。(四) 教育教学活动的设计者、组织者和管理者的角色。教师是学校教育教学活 动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责。(五) 朋友的角色。教师要在学习、生活、人生等方 面给予学生指导，与学生一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福。(六) 研究者的角色。教师的工作对象是充 满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识。这就决定了教师要以一 种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。(七)班集体的领 导者的角色。教师是教育教学活动的组织者和领导者，主要体现在建立班集体，制定和贯彻规章制度， 维持班 级纪律，组织班级活动，规范、协调人际关系，对教育教学活动进行引领、检查和评估。(八)心理辅导者的 角色。现代教师应该适应时代和社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生知识，在日常的 教育教学活动中渗透心理健康教育， 担当好学生的心理辅导者的角色。除此之外，教师还有学习者、学生心灵 的培育者、心理调节者、学生心理的保健医生、人际关系的艺术家、教学的领导和管理者、家长代理人、 “父 母”等职业角色。故选 A。
22、“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的（ ）。

【答案】：C“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。作为教师职业道德的修养方法，“慎独”可以通过自我约束， 自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯。作为崇高的 教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故它属于人的道德素养。 故选 C。
23、（ ）是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

【答案】：B职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感， 它既是职 业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。故选 B。
24、师生关系最大的功能是（ ）。

【答案】：C教师和学生之间最基本 ，最主要的关系是教育关系 ，所以师生关系最重要的功能是教育功能。
25、现行的《中小学教师职业道德规范》共（ ）。

【答案】：B爱国守法——教师职业的基本要求，爱岗敬业——教师职业的本质要求，关爱学生—— 师德的灵魂， 教书育人——教师天职和道德核心，为人师表——教师职业的内在要求 ，终身学习——教师专业发展的不竭 动力。
26、“乐极生悲”形容一个人快乐到极点转而发生悲哀的事情。与“乐极生悲”体现哲理相同的词语为 （ ）。

【答案】：B情绪情感的两极性： (1) 表现在性质上，有时会出现两种对立的情绪体验，比如考试又兴奋又不安； (2)还表现在两极上，情绪经常发生变化，从一极走向另一极。喜欢隐藏自己的内心体验，不易向人表露，但当遇到知心朋友时又会推心置腹；(3)同一种情绪体验对个体有积极的一面，又会产生消极的妨碍作用。“乐极生悲”是说人高兴到极点时， 发生使人悲伤的事。 B 项“苦尽甘来”的意思是艰难的日子过完， 美好的 日子来到了，形容转悲为喜。二者都属于情绪从一极走向另一极，体现情绪情感在对立的两极之间相互转化。 B 项正确
。A 项：乐不思蜀意思是很快乐，不思念蜀国。原义指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国。后比喻在新环 境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。与题干不符，排除。C 项：似是而非指事物似真而实假，或似正确
而实错误
，也指似针对此实针对彼。与题干不符，排除。D 项：声东击西指造成要攻打东边的声势，实际上却 攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。与题干不符，排除。故选 B。
27、尊重信任学生是教师的（ ）之一。

【答案】：B尊重信任学生属于教师的职业道德素养。故选 B。
28、德育目标是德育工作的（ ）。

【答案】：C德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本 过程。故选 C。
29、当前通用《中小学教师职业道德规范》是第（ ）次修订的。

【答案】：D改革开放以来，我国于 1985 年、 1991 年、 1997 年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。 2008 年 9 月，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。 故选 D。
30、教师热爱学生的内容最重要的是（ ）。
、了解学生 、信任学生 ，对学生一视同仁
【答案】：B教师职业道德素养要求教师要热爱学生、关爱学生、了解学生。教师只有做到关心学生的学习、生活， 了解学生各方面的特点，才是真正地热爱学生，才能让学生信赖教师、依赖教师、愿意听教师的话，也才能做 好教育工作，取得更好的教育效果。故选 B。
31、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于 （ ）。

【答案】：C职业道德行为的养成需在自我修养中提高， 在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本 原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。这属于自我修养法。 故选 C。