2025年给老师一些宽容和理解（精选6篇）.docx

该【2025年给老师一些宽容和理解（精选6篇） 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年给老师一些宽容和理解（精选6篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年给老师一些宽容和理解（精选6篇）
篇1：给老师一些宽容和理解
给老师一些宽容和理解
每年新学期开学前，新闻媒体都会揭露教育（－雪风网络xfhttp教育网）界的不正之风，什么中小学的乱收费问题，精神虐待和体罚学生的问题，学生负担过重的问题等等。这些现象，在中小学教育（－雪风网络xfhttp教育网）中确实存在，而且还有比这更令人发指的对女学生进行性侵犯的问题。俗话说，林子大了，什么鸟都有。在市场经济日新月异的今天，教育（－雪风网络xfhttp教育网）已不是一方净土，腐朽和不健康的思想同样会侵蚀美丽的校园，但是面对整个社会的“口诛笔伐”，在第十九个教师节即将来临之际，笔者有些话如梗在喉，不吐不快。
倾吐之前，我需要作一个特别的声明：我是一名中专教师，非常赞同对教育（－雪风网络xfhttp教育网）中的某些腐败现象进行新闻监督和司法调查，非常痛恨教育（－雪风网络xfhttp教育网）中体罚虐待学生、利欲熏心的现象。但笔者也应该“实话实说”，对媒体中有失公允，以偏概全，把全部责任推给教育（－雪风网络xfhttp教育网）界的说法进行反驳和纠正。
例如，有媒体称：“学校乱收费，使教师的待遇直线上升，现在的学校里，办公室富丽堂皇，空调电脑一应俱全，这钱从哪里来？”这个问题问得好，这钱肯定是从学生家长的口袋里掏的.，但为什么学生家长这么爽快的掏钱？还不是想让孩子上个好学校。什么是好学校？社会上的评判标准只有一个：升学率高。只有好学校，才敢大胆收费，反正是“一个愿打，一个愿挨”，学校何乐而不为呢？但媒体忽视了一个极易发现的问题，像这样空调电脑一应俱全的学校有几家？普遍吗？在笔者看来，95％以上的学校，经济极其困难，不要说空调、电脑，连教师每月可怜的奖金都付不起。如果媒体的同志，看一看当地政府的办公大楼，享受一下公务员办公室怡人的环境，再走马观花欣赏一下电力、烟草、邮电等垄断行业的办公条件，肯定会为教师悲哀。其实，我们中小学教师的生存环境只是比苟延残喘的某些企业略强一点罢了，更不要说电脑、空调了。
还有媒体称：“课业负担过重反映了教育（－雪风网络xfhttp教育网）工作者不尊重未成年人保护法”，这显然以审判官的口气判定教师不尊重法律。可问题的反面是什么呢？每年高考前，考生与家长寝食难安，只要经济许可，请名师，买补药，望子成龙的爱心是万般真诚。他们知道：这是个充满竞争和挑战的社会，没有知识，就等于生活在下岗、失业的威胁中。于是，我们的社会出现了许多令人匪夷所思的奇观：许多父母不辞辛苦地陪儿女学钢琴、练舞蹈、补功课，虽然他们的儿女不一定有这个爱好；还有不少父母对落榜子女冷嘲热讽，酿成悲剧者不在少数。而在社会方面，政府录用干部、企业招聘人才，都把学历放在首位。人才上的互相攀比，使家长们“八仙过海，各显神通”，给教育（－雪风网络xfhttp教育网）以无形的压力：升学率高的学校人满为患，各方人士拉关系、走后门，花上一年的“心血”，或几年的积蓄，送子女入重点中学。而一般学校为了生存，只能你追我赶，各校的竞争异常惨烈。政府的决策、家长的苛求、社会的狂热，不正是罪魁祸首吗？
当然，有的报道这样说，“几十年来，国家一直在提高教师的待遇，师道
[1] [2]
篇2：请对老师多一些理解，多一份宽容
请对老师多一些理解，多一份宽容
中国教育报     2000-10-07     陈晓清
我是一个17岁孩子的的母亲。作为一个家长，我没少与老师打交道。我认为，如今的老师很难当。老师不是家长，还得做一些本应是家长分内的事。说实话，现在的升学竞争激烈，家长也难，但家长再难，孩子毕竟是自己的，是骂？是打？几乎可以随心所欲。而且骂够了，打完了，儿女还是儿女，父母依然是父母。可老师却永远不可能扮演这个角色，也很难扮演这个角色。他们面对几十个孩子、几十种个性、几十个心眼，有了问题，骂不行，打更不准；说轻了不管用，说重了记你一辈子；满腔怒火只能装着若无其事，气得肝疼还要面带笑容。一学期两次考试，期中考了考期末，考好了皆大欢喜，考不好，学校批，家长怨。闹不清到底是考学生还是考老师。学生苦，苦过后还有功德圆满之日；家长累，到头来也有个想头。可老师啥时才能有个期，有个头？现在都在说减负，可谁又来给老师减负？孩子通过12年的努力，终于考上了大学，来祝贺的人都是先夸孩子，再贺家长，可又有多少人想到为之付出艰辛的老师？有些老师教出了状元，面对的却是自己落榜的孩子！
因为儿子明年就要高考，所以今年高考时，我来到儿子就读的'中学，只见大门口黑压压一片，家长送孩子的、卖保险的、为高考呐喊助威的，把校门口围得水泄不通。一位老师拿着大喇叭一个劲地叫道：“家长们，请给考生让一条道，请给孩子让条道！”与其说是在喊，还不如说在求。这时我忽然看见一位身上挂着好几个水壶的老师，正对几个考生交代着什么，在学生进门那一瞬间，他还在喊“千万别紧张”，并将手高高举起，做了个代表胜利的手势，学生们笑着向他挥手时，我还看见了他眼中滚动的泪水。我也流下了眼泪，因为当过老师的我非常理解他此时此刻的心情。于是我忍不住在心里说了声：“老师，谢谢您！”。
我想，如果我们每一个家长都能对老师多一些理解，多一份宽容；如果全社会都来关心我们的老师，那么老师还会难当吗？
篇3：理解与宽容
理解与宽容
每个人都有各种各样的缺点，如果人人都不互相理解，互相包容，那么世界运转便失去了秩序。人要学会理解包容别人。能够理解包容别人的人，必须有一颗善良仁爱的心灵、宽广坦荡的性格、非凡不俗的气度。理解与包容闪烁着人性智慧的光芒。
有句话说：“包容了别人就等于包容了自己，包容的同时，也创造生命的美丽”。自古以来，包容与理解是一种美好的品德，也是我们做人所提倡的一种行为准则;包容和理解是一种强大的力量，它使人产生凝聚力和感染力;它是一缕阳光，化解干戈冲突，仇恨斗争。人与人交往，应在真诚与信任的基础上，做到包容与理解。包容别人的过失、理解别人的难处，站在他人的角度、立场上，品味他人的处境与感受，只有这样，我们才能更好地了解他人，也才能更好地与他人和睦相处。
但是，为人包容却不是一件容易的事。我们常常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈。
比如，某某同学向别人借书，当还书时，不小心弄坏了。虽然不停地道歉，但那人还是破口大骂，居然和他打了起来。随后的几天里，那人心里一直很气愤。这种对于他人的过失念念不忘，耿耿于怀，是非常不可取的。又比如，有些同学在午息时，大声喧哗，影响了其他正在休息的人。这也是不理解的表现。
一个班级体，应该是全班同学团结一致的。打扫卫生时，我们要齐心协力，共同努力。在同学遇到困难时，我们要伸出援助之手，去帮助他们。在课间，我们要遵守纪律，不追逐打闹。放学时，不拥挤，不吵闹。校园里，不乱扔垃圾，随地吐痰。同学间的包容，和谐相处，应该多理解、少指责、多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围，争做一个文明的学生，构建和谐校园。
包容与理解是一种境界、一种豁达的胸怀。大千世界，人各有异。每个人都有每个人不同的特点。我们不可能要求每个人的行为、言语都符合我们的意愿。忠言逆耳利于行。，不同的看法与意见，不同的行为与语言，我们应该容忍它们。在这样的大环境里，求得更深层次的进步与发展，难道有什么不好的呢?
包容，应该是包容别人，而不是更多的自己。如果我们都能做到以责备别人的态度来责备自己，以宽恕自己的态度来宽恕别人，那么，我们的世界、我们的社会与人际交往，将会是多么的光明与灿烂。
篇4：宽容理解作文
我们中加高中这个月的月主题是宽容理解。虽然说起来简单，但怎么才能做到真正的宽容理解呢？
唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容是一种美德，我们的生活需要宽容，工作需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
森林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。由于每个人思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾在所难免。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往。而是需要互相理解，互相宽容，尊重彼此的个性。“和而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。
“人非圣贤，孰能无过”。我们可能会无意之中伤害到别人。如不小心踩了别人的脚，溅了别人一身泥，或者由于一时糊涂作出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们就要真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
宽容是一种美德，为人宽容，就能解人之难、补人之过、扬人之长、谅人之短。宽容是一种境界，一个人能够真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
但是，为人宽容却不是一件容易的事。我们常常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈；对于他人的过失念念不忘，耿耿于怀。这是非常不可取的。
一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭窄、处处设防，对人怀有敌意。一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人。善于宽容，利人利己，因为宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁满足。
但是，宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化人，使其改过。使领导、同事、朋友之间不斤斤计较，与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步
宽容自己就是接纳自己，既实事求是地面对真实的自我，不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；不妄自菲薄，全盘否定自己，也不要妄自尊大。宽容自己就意味着容许自己犯错误，给自己留下改过忏悔的机会，同时也给自己留下信心和希望。
在人际交往中，我们要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。关心他人、尊重他人、理解他人。如果每个人都能时时处处站在别人的角度思考问题、设身处地地别人考虑，我们就能融洽、友善地与人相处 。
篇5：理解宽容作文
人们都说， “宽容是诗。宽容是一首人生的诗。它是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。”
可人们也说：理解是一湾清泉，滋润干涸的土地。理解是一江夏雨，缓解烦躁的身躯。理解是一种宽恕，缓解你我之童心。
我疑惑了，宽容和理解，到底哪个重要呢？
林肯正是牢记母亲的教导。：要宽容。宽容的美德为他以后的人生铺平了道路 ,最终竞选为美国第16任总统。
可是，若没有廉颇对蔺相如的理解，负荆请罪，又何来将相的团结，他们国家的繁荣？
大家都听说过宰相肚里能撑船吧：说的是三国蜀国的蒋琬。诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵家门而不入，后来，这个故事一直被后人称为“宰相肚里能撑船”。
可是，大家也知道：大禹治水，是家人的理解给了他战胜洪魔的决心与勇气；岳飞抗金，征战沙场，生死未卜，是老母亲的理解给了他精忠抱国的豪情与正气；双目失明的海伦 凯勒，失去了感知大千世界的窗口，长年累月与黑暗为伴，是老师安妮的理解给了她生存的信念与希望；一位黄土高原上的半百老者，为了追求人体美的崇高艺术，忍受了无数的鄙视与误会，是妻子的理解给了他追求艺术的执着与坚韧。
宽容和理解都那么重要。
那谁更重要呢？
我一直疑惑着。
直到有一天，我无意中在书上看见了一句话：没有宽容，就没有理解；没有理解，也没有宽容。
我放下书，默默
的沉思着。是啊！宽容和理解是相通的！
我又何必纠结呢？
篇6：理解宽容作文
日常生活中，人们常常不自觉的从自己的主观感受出发，去对待别人。如果每个人都固守自己的感受，就好像守在自我封闭的堡垒中，与其他人彼此隔离，许多误解和纠纷就这样产生了。为了营造和谐的人际关系，让我们用理解和宽容来打破这些堡垒吧！