2025年高三美术教学工作总结.docx

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2025年高三美术教学工作总结
高三美术教学工作总结1
　　一、精选资料
　　作为第一轮复习，以基础学问、基本技能、基本思想的复习为主，加上美术班有许多学生基础较弱，所以在选用资料时必需用基础性很强，贴近课本的资料，以便弥补学问点上的缺陷。
　　二、精选练习
　　选择练习时，必需将偏题、怪题、超出考试要求或学生实力要求的题删掉，有的典型题、类型题要进行多次训练，并重视订正，甚至二次订正，三次订正……。周练也可以以学生的错题再现为主，通过多次滚动练习，让学生驾驭学问。
　　三、细心教学
　　复习一起先，由于学生对高一二学习过的内容遗忘多，定理、公式、基本的思想方法琐碎、凌乱、不成体系。因此，学问、方法的复习很有必要。在教学中，可以先领学生看教材，理解相关概念，回顾相关公式、定理的推导证明过程，数学思想方法。每一章节结束，通过章节基础学问的小结，让学生构建本章学问框架结构，建立学问体系，系统梳理学问脉络。
　　四、对学生进行分层
　　由于本届学生差异特殊明显，高三一年必需依据学生的特性差异，进行分层教学，对不同层次提出不同的要求，使每个学生的'潜能都得到发挥。针对基础比较扎实、思维比较灵敏活跃的学生，教学中要大胆放手让他们自主探究、自主学习，可以给他们指定一本学习资料；针对基础较差，学习的自信念不强，主动性欠缺的现状，要想方设法调动学生的主动性，使他们参加课堂教学活动中来，课堂起点可以低点，小步伐、多激励、多沟通，让他们从书本动身，先驾驭基本学问技能，让后再做中档题，甚至难题。
　　教无止境，分层教学中还有很多问题等待我们去探讨，我们将依据学生特点，将分层教学进一步推向深化，以提高教学质量，提高学生的数学素养。










高三美术教学工作总结2
　　江西省联考已经结束了，美术专业取得了较好的成果，全班60个学生，专业成果过B证60人。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。
　　一、老师的工作看法和学生的学习看法
　　专业老师仔细备课上课，利用课余时间加强抽查、督促。开展每周学生自评和互评使他们刚好发觉自身的差距，学生学习看法端正，学的快速提高。
　　二、老师对高考信息的收集和对教学内容的调整
　　专业老师共同仔细分析考纲，多渠道去找寻相关资料，确定详细的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能镇静应变。
　　三、老师教学方法的'改革
　　考试内容是多变的，速写考试有时很偏。针对这一状况，对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的全部物品都是我们平常训练的内容，使得学生在高考中水平充分发挥。
　　四、老师对培优补差工作的重视
　　在高三教学中，学生的水平凹凸不平，特殊是几个低起点的同学专业水平很弱，学生自己也很没有信念，迟疑不决。通过多次的思想工作，最终让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平快速提高，最终在高考中取得了较满足的成果。
　　当然，在高三的教学探讨中还存在着一些问题，如：怎样协调好专业与文化成果等。还有待在今后的教学中不断深化。总之，抱着对学生负责的看法我们将努力做好本职工作。
高三美术教学工作总结3










　　20xx年的高考已经结束了，美术专业取得了较好的成果，全班xx个学生，专业全数过关，最高分xxx分，最低分xxx分。%，最终结合文化有xx位同窗本科上线，取得了前所未有的好成果，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后以为主要具有以下几方面的优势及存在问题。
　　一、老师的`工作看法和学生的学习看法
　　本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色调课时支配不太合理，致使色调科目教学进度掉队，学生色调表达实力差，但素描大体功较好。针对这一状况，我刚好调整教学方式，把本该高三的默写改成摹仿一阶段，并利用课余时间增加抽查、督促。学生由于发觉了自身的差距，学习看法比较端正，学的快速提高。
　　二、老师对高考信息的搜集和对教学内容的调整
　　今年的考试在不断转变，但详细的方式始终没有确定，所以我仔细分析考纲，不放过一个可疑和不愿定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定详细的考试模式，让学生进行各类形式的训练，从而保证了学生在高考时能镇静应变。
　　三、老师教学方式的改革
　　色调默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一状况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的全部物品都是咱们平常训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。
　　四、老师对培优补差工作的重视
　　在高三教学中，学生的水平凹凸不平，特殊是几个从文秘专业转来的同窗专业水平很差，学生自己也很没有信念，优柔寡断。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后增加辅导，使他们的水平快速提高，最终在高考中取得了较满足的成果。