2025年绿色和紫色画教学反思（共20篇）.docx

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篇1：绿色和紫色画教学反思
美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用方面越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。必须探索出一条新的教改方法，这不仅要求我本身要有创造性思维，思路活跃、方法新颖，使学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，引起学生积极思维取得预定的效果，而且还必须根据学生的不同年龄特点，采取不同的教学方法，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合，是每一位美术教师值得去研究与探索的。通过《绿色和紫色的画》一课的教学以及平时的学习探索与实践，我有以下几点深刻的感受：
1、兴趣是学习的动力源泉
新课程标准中指出美术教育在小学阶段主要是引导学生参与各种美术活动，尝试各种工具和制作过程，丰富视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。在教学时，首先抓住学生的视线，让学生对美术学习充满浓浓的兴趣与好奇心，更自然地融入课堂，积极地参与美术活动。
例如，在《绿色和紫色的画》一课教学中，我首先告诉学生老师要变魔术，便立刻调动起学生的好奇心与观看欲望。魔术很简单：蓝色的水倒入五杯同量的黄色水中。学生目不转睛，兴趣浓厚。从魔术中很快便发现颜色产生了变化，并观察到由于加入蓝色水的量的不同，颜色还有了深浅的变化。，使他们在自然轻松的氛围中就感受到了颜色的变化，水到渠成地接受了“绿色”这个概念。
2、结合实际生活，提高学生审美感受力
小学美术学习在学习美术基础知识的同时，更注重培养学生的审美感受能力。给学生单纯地讲解几幅画，看几张图片解决不了这个问题！小学生根本无法体会到成人世界眼里的那种对生活，对自然的美好感受。只有结合他们的实际生活，通过他们感兴趣的世界，带领他们逐步感受到身边的美。
例如在课中，学生认识了绿色后，如果让学生直接说出对绿色的感受，他们是没有任何情感来源的。对绿色的感受最多停留在明亮上面。让学生先结合自己在学校里，家里，电视中，书中的所看所想。找找身边的绿色的东西及场景。学生才非常愿意去回忆，去寻找，去发现，很快地想到了自己的衣服，家里的各种东西，夏天的树林等等一系列的绿色东西及场景。然后再带领学生观看各种绿色图片，有他们喜爱的绿色玩具美丽的绿色树林等等。使他们一下子感到了原来生活中有这么多美丽的绿色东西和场景就在自己的周围，感受多亲切啊！学生的这些体会来源于生活，来源于自己的所思所感。不仅提高了自身的审美能力，也激发了他们热爱生活，热爱自然的情感。
3、采用合适的开放式评价
美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
以上所述，为我个人的一些心得体会，在新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使学生在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生在一个轻松愉快的学习环境和气氛中掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，使学生感到学习美术是一种享受，一种娱乐。
篇2：绿色，紫色的画教学设计
绿色，紫色的画教学设计
教学目标：
1、通过调色活动，了解绿色和紫色是由哪两种原色调和成的，知道它们是间色。
2、能以绿色或紫色为主，绘制一幅作品。 3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，能通过欣赏、对比、分析等方法感受色彩现象，增强学生色彩的感受能力和表现能力。 教学重点：运用不同的绿色、紫色来完成一幅画。 教学难点：学习以一种颜色为主来表现画面的简单方法。 课前准备：
学具准备： 图画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水彩笔 教具准备： 课件
教学设计：
一、组织教学、检查工具。
二、导入：
1、复习三原色，回忆橙色是怎么产生的。 红黄蓝是三原色，把红色和黄色调和在一起变成了橙色，像橙色这样用两种原色调和而成的颜色我们叫它间色。
2、观察课件中绿色和紫色的是怎么产生的。
将蓝色和黄色调和在一起，发生了什么变化？将蓝色和红色调和在一起，又有什么变化？
小结：蓝+黄=绿 蓝+红=紫 （板书） 绿色和紫色都是由原色调和成的，所以我们叫它间色，橙绿紫就是三间色。
3、今天我们就来创作绿色和紫色的画。（出示课题）
三、讲授新课：
1、尝试调色。
你想不想也来体验一下这个魔术？请第一组的同学用水粉调一调绿色，第二组的同学调一调紫色，调好后，在纸上画一画。同桌之间比较一下，你们调配出来的绿色或紫色一样吗？有什么不同？这是为什么？（学生发言）
小结：
绿色：①适量的多添加些蓝色或黄色，就能调出深浅不同的绿色。 ②颜料盒里有很多种蓝色和黄色，加入的蓝色或黄色不同时，调出的绿色也不一样。
紫色：①蓝色或红色不能加的太少，不然就调和不出紫色。
②加的`蓝色多调出的紫色就偏蓝，加的红色多，调出的紫色就偏红。
2、老师发现大家调出的紫色都稍微有些暗，不鲜艳，你有什么办法让它们变得更亮丽？
（学生发言）小结：加入适量的白色，白色越多，紫色就越浅。
3、我们生活中很多地方都有绿色和紫色的身影，你都在哪里发现了它们呢？（学生发言）
4、课件欣赏生活中绿色和紫色的物品、风景。
5、欣赏《池塘》、《回娘家》
① 小组讨论，这幅画是以什么颜色为主？走进这样的画里，你有什么感受？请选择合适的词语形容它给你的感受。
[贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定]
《池塘》是以绿色为主的画，这幅画给人宁静、柔和、稳定的感觉。 《回娘家》是以紫色为主的画，给我们热闹、神秘、鲜明的感觉。 看来不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。
②这两幅画都是以某一种颜色为主表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？小组讨论。
《池塘》用了差不多的颜色，也就是相近的颜色。
《回娘家》添加了对比鲜明的色彩。
看来用色方法不同，画面也会产生不同效果。
③欣赏了艺术家的作品，你发现其中的奥秘了吗？绿色的画只能用绿色吗？紫色的画只能用紫色吗？对，绿色的画指以绿色为主的画，紫色的画指以紫色为主的画，为了达到不同的效果，我们可以适当的添加其他颜色。
6、欣赏小朋友们的作品。作品都表现了什么？你最喜欢哪一幅？
7、教师示范。
色彩的魅力可真大呀！传说色彩王国的公主就特别钟爱紫色。她太喜欢紫色了，瞧！她穿着紫色的衣服，连头发也染成了紫色。国王赐给她一座城堡，特别漂亮。我们一起去看看吧。
（教师示范绘画过程、涂色方法，演示渐变色的绘制方法。）
8、如果让你画一幅绿色或紫色的画，你打算画什么？
四、布置作业：
1、画一幅绿色或紫色的画。
2、可适当添加其它颜色提升画面效果。
3、构图饱满、构思新颖。
五、学生创作，教师辅导。
六、展示、评价。
七、小结：
同学们，今天我们用灵动的双眼发现了生活中的色彩美，并用细腻的画笔表现了色彩的美丽，课下请你继续用善于发现美的眼睛挖掘生活中更多的美吧！
板书设计：
蓝+黄=绿 蓝+红=紫
篇3：绿色和紫色的画说课稿
绿色和紫色的画说课稿
一. 说教材：
《绿色和紫色的画》一课是三年级第十三课。通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感觉紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。
二. 说学生：
在《橙色的画》的基础上，学生对三原色和三间色已经有所了解，但是由于学生对色彩知识接触不多，欣赏、对比、分析、感受色彩现象还有一定难度，刚刚尝试用同色系作画，对色彩的运用不太熟悉。
三. 说目标：
，欣赏美术作品，动手调色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的。
（绿色和紫色），绘制一幅美术作业。
，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象。
：
教学重点：运用不同的绿色、紫色来完成一幅画。
教学难点：学习运用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
：
（一）定向导入，激情引趣：
复习旧知识，引出新知识，激法學生探究和学习新知识的欲望。
（二）领悟认知，质疑解难：
通过学生动手调色，培养学生注意观察、思考和提出问题的能力。通过讨论观察，了解绿色和紫色就在我们身边，我们的生活离不开色彩，启发学生注意观察生活，善于思考，了解绿色和紫色的画，感受色彩的`不同效果，理解色彩在生活中的重要作用，锻炼学生的色彩感受能力和语言概括能力。训练学生对色彩的判断能力，引导学生初步认识色彩间的对比关系，发现规律。在学生创作的过程中，我及时对学生的作品进行评价，这样，有利于同伴间的相互学习。在课的最后，我展示用绿色和紫色为主的同一内容的画，感受不同的色彩带给人不同的美感，提高学生审美素养和对美术学习的兴趣。
反思：在整个教学过程中，运用多媒体课件，使教学过程环环相扣，层层深入，知识点各个击破，使课堂教学在轻松自由和自主的氛围中达到教学目标。学生的作品很好。不足之处：教师在整节课中，激励性的语言没有，在以后的教学中应该多多的去运用激励性的语言。
篇4：绿色和紫色的画课件
绿色和紫色的画课件
教学目标:
1、认识三原色—红、黄、蓝;三间色—橙、绿、紫。
2、掌握用原色调配间色的技能。
教学重点:
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点:
掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
教具准备:
彩笔、范作
教学过程:
一、组织教学