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音乐教育在高职院校中的德育功能实践研究
摘要：音乐教育在高职院校中扮演着重要的角色，不仅培养学生的音乐素养和专业技能，更重要的是在德育方面发挥着积极的功能。本文结合高职院校音乐教育的实践经验，探讨了音乐教育在学生德育方面的作用，并提出了一些相应的对策和建议。
关键词：高职院校、音乐教育、德育、功能实践
引言
高职院校是培养技术人才的重要培养机构，其教育目标不仅在于培养学生的专业技能，更重要的是要培养学生良好的道德品质和社会责任感。音乐作为一门艺术学科，能够通过独特的方式和形式对学生进行培养，对他们的德育发挥着积极的作用。因此，对于高职院校中音乐教育的德育功能进行深入探讨与研究，对于提升高职院校学生的整体素质具有重要意义。
一、音乐教育对学生德育的积极影响
1. 培养学生情感修养
音乐是情感的艺术，它能够唤起人们内心深处的情感与共鸣。在音乐教育中，通过音乐作品的鉴赏和演练，学生能够感受到音乐所传递的情感，进而培养自己的情感修养。这对学生的德育具有积极影响，能够提高学生的情绪管理能力，培养他们的情感表达能力，使学生具备更好的心理素质和情感品质。
2. 培养学生团队合作意识
音乐教育在高职院校中通常以合唱、乐团等形式进行，这要求学生要在合作中实现自己与他人的相互协作。通过合唱或乐团排练过程中的团队合作，学生会逐渐增强团队合作意识，学会帮助他人，理解他人的观点，培养自己的包容心和合作能力。
3. 培养学生审美情操
音乐教育不仅能够提高学生的音乐素养，还能够培养学生的审美情操。在音乐教育中，学生需要对音乐作品进行审美欣赏和判断，对不同风格、不同流派的音乐进行分析和评价。通过音乐的欣赏和分析，学生能够提高自己的审美能力，培养自己的审美情操，提高对美的敏感度。
二、高职院校音乐教育中德育功能实践的对策与建议
1. 优化音乐教育内容
高职院校音乐教育的目标是培养学生的艺术修养和专业技能，因此，在设计音乐教育课程时，应注重将德育元素融入其中。可以通过选择具有德育教育意义的音乐作品进行教学，引导学生在音乐欣赏和表演过程中感受艺术的力量，并通过讨论和思考引发学生对社会、生活的思考。
2. 加强德育能力培养
教师在音乐教育中起着至关重要的作用，他们不仅是学生的知识传授者，更是学生的德育引导者。因此，高职院校应重视音乐教师的德育能力培养，提高他们对学生的德育教育意识和能力。可以通过组织教师培训班、校内交流研讨活动等方式，提高教师的德育教育水平。
3. 创造良好的音乐教育环境
音乐教育的环境对学生的德育影响非常重要。高职院校可以通过丰富的音乐文化活动，如音乐比赛、音乐会等，为学生提供广阔的发展平台。此外，学校还可以创造良好的音乐教育氛围，如设立音乐学习角、音乐展览等，为学生提供良好的学习和交流环境。
结论
高职院校音乐教育在学生德育方面发挥着重要的作用。通过音乐的魅力和教育功能，可以培养学生的情感修养、团队合作意识和审美情操。为了更好地发挥音乐教育的德育功能，高职院校应优化音乐教育内容，加强教师的德育能力培养，并创造良好的音乐教育环境。
参考文献：
[1] 王慧. 高校音乐教育德育功能实践与研究[J]. 新媒体导刊, 2020(10): 84-85.
[2] 陈颖. 论高职音乐教育对学生德育的功能实践[J]. 我与科技, 2019(12): 170.