2025年（必备）幼儿园小班教案9篇.docx

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2025年（必备）幼儿园小班教案9篇
幼儿园小班教案 篇1
　　活动目标：
　　。
　　。
　　活动打算：
　　：《故事啊故事》[[]附]。
　　。
　　，事先装饰好“故事聚宝盒”。
　　活动过程：
　　《故事啊故事》这一故事。
　　“故事聚宝盒”，告知幼儿这个盒子里会跑出来许多好听的故事。老师从盒中抽出一本故事书，讲给幼儿听(亦可把故事书复印后，放在盒子里，再从盒中一张张拿出来，增加讲故事的趣味)。
　　，将“故事聚宝盒”放到语言区，并告知幼儿这个盒子里还会跑出许多好听的故事，有爱好的幼儿可到语言区自由探究。
　　活动建议：
　　，放入“故事聚宝盒”中，增加故事的多样性(如：神话、冒险、自我成长、认知概念等类型的故事)。
　　，再通过上述方式介绍故事，各幼儿园可依据本园的时间支配调整。
　　活动评价：
　　。










　　。
　　[附]故事：故事啊故事
　　从前地球上没有故事可听，全部的故事都是天帝“纳米”的。他把故事关在一个金盒子里。蜘蛛人阿南斯为了要向天帝买这些故事，就织了一张网通到天上。天帝要阿南斯拿牙齿锋利的豹“敖西宝”、尖刺火辣辣的大黄蜂和没人见过的仙女“毛阿提亚”来跟他交换。
　　阿南斯知道敖西宝喜爱玩嬉戏，就和它玩捆来捆去的嬉戏，趁它被粗藤捆住时将它吊起来。接着阿南斯拿香蕉叶当伞，遮在头顶上，再把葫芦里的水往头上倒，假装下雨了，请大黄蜂飞进葫芦避雨，捉住了大黄蜂。然后，阿南斯刻了一个拿碗的小木头娃娃，他用很粘很粘的乳胶涂满小木头娃娃的全身，又在碗里装满捣烂的`番薯。他把小木头娃娃放在仙子跳舞的大红花树下。毛阿提亚跳着舞到了树下，吃了小木头娃娃的番薯泥，她跟小木头娃娃道谢，可是小木头娃娃并没有理她。毛阿提亚生气了，用手打它，还想用脚踢开小木头娃娃，结果反而被牢牢地粘住了。
　　阿南斯织了一张网把敖西宝、大黄蜂和毛阿提亚兜住，又织一张网通到天上，把他的俘虏带去献给天帝。天帝宣布：“从今以后，我的故事都是阿南斯的。”于是，阿南斯拿着装故事的金盒子回到村子里。他一打开盒子，全部的故事——包括这一个——就流传到世界的每一个角落去了。
　　活动结束：小挚友一起听音乐。
幼儿园小班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、感知眼睛的作用和重要性，知道要爱护眼睛。
　　2、了解爱护眼睛的简洁方法。
　　3、初步了解眼睛的小常识。
　　4、乐于探究、沟通与共享。










　　活动打算：
　　《小挚友的书·我自己》、4—6个生活常见物品
　　活动过程：
　　一、我望见了什么
　　1、今日，老师带来了一件神奇的箱子，先请你们闭上眼睛，我从箱子里拿出一件珍宝，请你们来看一看，说说你望见了什么。
　　2、老师不断地变换物品，每换一件物品，都请幼儿说说望见了什么。
　　3、提问：你是用什么望见这些物品的。
　　二、嬉戏“什么不见了”
　　1、老师出示物品，请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开，说说什么物品不见了。
　　2、老师将其中两至三个物品拿走，请幼儿说说什么物品不见了。
　　三、阅历迁移
　　1、你们看看，在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外，你还望见了什么。
　　2、请幼儿闭上眼睛，说说闭上眼睛的感受。
　　3、小结：我们的眼睛能望见生活中那么多的物品。能望见近处的，能也可以望见远处的。能望见大的，也能望见小的东西。眼睛是多么的重要啦，它是我们脸上的一个珍宝，所以我们要好好的爱惜它。
　　四、眼睛是什么样的
　　1、请小挚友相互看看小挚友的眼睛长什么样的，发觉有眼珠、眼白、眼睫毛。
　　2、请小挚友说说怎样爱护眼睛。（不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长）
　　活动反思：










　　活动的起先环节还是较为吸引，能抓住小挚友的留意力。。后面起先变换环节，有些小挚友坐不住，老师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应当让幼儿自己说出，应当处于主动地位。一个问题不行，要变换问题。
　　其次环节，老师说清晰嬉戏环节的时候，有些小挚友没有记住，这里老师也没有进行适当的管理，导致场面有些混乱。后面老师藏起其次、三个物品的时候，当小挚友不守嬉戏规则的时候，老师也没有进行适当的制止。应当刚好进行管理，让小挚友遵守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说，养成幼儿良好的说话习惯。
　　第三环节，老师应当先要用一句话结束掉前面一个环节，让小挚友进入下个环节。或者用夸张的语言将小挚友带入到下一个环节。当小挚友不明白老师意思的时候，老师应当换个问题，让小挚友更简单听懂，效果或许会好一些。有些太过深邃的问题，应当删除，不应当进行提问，要充分考虑小挚友的年龄特点。
　　在最终的环节当发觉小挚友无法回答的时候，应当激励小挚友说说，或者和他一起说，老师不能全部说出来，激励小挚友擅长发言。总体时间过于太长，有些语言不够精炼，老师引导性不够。
幼儿园小班教案 篇3
　　小班生活活动 果皮箱 、
　　设计意图：
　　健康教化是幼儿教化的重要内容，须要我们留意视察，随时教化。我们班里有几个小挚友特别的不爱干净，成天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
　　活动目标：
　　1、培育幼儿爱清洁，爱护环境的好习惯。










　　2、让幼儿学会一些简洁的劳动技能。
　　活动打算：
　　图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整齐的地方)
　　活动过程：
　　1、观赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?
　　小结：小挚友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，，它能爱护环境的卫生。
　　2、出示图片，启发幼儿仔细思索。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应当怎么做?
　　3、出示幼儿读物，让幼儿辨别对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小挚友做得对?哪个小挚友不对?你要向谁学习?小挚友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应当扔到哪里?(垃圾桶里)
　　附：
　　儿 歌《果皮箱》
　　公路旁，谁站岗
　　不怕雨淋晒太阳
　　张着嘴，把话讲
　　小挚友 可别忘果皮箱屑
　　交给我 不要扔在大街上
幼儿园小班教案 篇4
　　活动目标：
　　，感知图片中的动物整体和局部的关系。










　　、连贯地讲解并描述动物挚友躲藏的位置。
　　`欢乐。
　　活动打算：
　　：课件，花园、大树、草地等情境设置。
　　：有玩捉迷藏、猜拳嬉戏的阅历。
　　活动过程：
　　一、提问唤起幼儿捉迷藏的阅历，激发幼儿爱好。
　　提问：你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？怎么玩的？
　　小结：原来，捉迷藏就是一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲好后，去找他们。
　　二、细致视察小动物猜拳的画面，整体感知动物角色和明确嬉戏分工。
　　，整体感知动物角色，并大胆推断猜拳的输赢
　　。
　　提问：有哪些小动物在玩捉迷藏呢？一共有几个小动物？
　　，明确嬉戏分工。
　　提问：你看出来是谁输了吗？为什么？是不是这样呢？那我们来细致地看看他们出的什么？是谁输了呢？
　　三、视察图片，尝试找寻躲起来的小动物。
　　：“小狐狸把眼睛蒙好了，让其他小动物躲起来，小狐狸说：“快点夺起来，音乐停后我就要来找你们了哦！小狐狸邀请你们一起去找动物挚友呢。”
　　：“小狐狸找到谁了？你们怎么知道的？它藏在哪里的？
　　学习句式：小兔子躲在石头后面。
　　提问：看，小狐狸又找到了谁？你是怎么知道的？小松鼠躲在哪里的？










　　学习句式：小松鼠躲在树后面。
　　：你们好厉害，要不要接着找？看，小狐狸来到了哪？这里躲着谁呢？你是怎么知道的？
　　学习句式：小鸭子躲在花丛里。
　　：xx躲在xx里（后）面。
　　：小动物们都找到了吗？还有谁没找到啊？我们一起找一找。你们找到小鹿了吗？他藏在哪了？我们来数数六个小动物都找到了吗？
　　四、嬉戏《捉迷藏》。
　　。
　　师：动物挚友说，你们太棒了，要和你们一起玩捉迷藏的嬉戏。看看这是哪里啊？这里全是花，是美丽的花园！这里是树林，这里是小屋，这里是草地。
　　：接下来我们就要来玩捉迷藏的嬉戏了，音乐起先小挚友们就藏起来，音乐停你们就要藏好，不能动也不能发出声音，不然就会被找到哦！（幼儿藏，老师找）。
　　：你刚才藏在哪里了？
　　：“捉迷藏”真好玩，现在我们一起去外面玩玩吧。
幼儿园小班教案 篇5
　　教学目标：
　　。
　　“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。
　　，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
　　，大胆表达自己的想法。
　　教学打算：










　　课件、动物尾巴图片
　　教学过程：
　　。
　　师：我们班小挚友最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
　　，对比、表演。
　　师：小挚友想不想知道别的小动物的尾巴。今日老师给小挚友带来了许多小动物，你们看：
　　课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
　　，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。
　　老师展示课件并运用快板示范朗诵儿歌：
　　谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
　　老师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师协作一起以“问-答”形式朗诵儿歌。
　　。
　　鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。
　　老师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。
　　谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？。
　　教学反思：
　　我执教了《比尾巴》一课。在设计这节课的时候我制作了精致的教学图片，因此也充分地调动了学生的学习爱好。但是由于我本人基本功不够扎实，因此也造成了教学中漏洞百出










　　小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。
幼儿园小班教案 篇6
　　活动目标1、细致视察图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意。
　　2、通过对日常生活中“我能做到……”的探讨、讲解并描述。
　　3、，培育自我服务实力。
　　活动打算1、图片三张，有关文字卡。
　　2、请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说：拿了××和××。。
　　活动过程
　　一、引入课题，幼儿自由视察，讲解并描述图片。老师提出视察讲解并描述要求：图上有谁？在干什么？
　　二、幼儿沟通、讲解并描述阅历。：你望见图片上有什么？他们在干什么？
　　
　　探讨：你觉得他们讲得怎样？
　　。
　　。
　　引导幼儿完整讲解并描述图片：
　　小欣会穿衣服和穿鞋子，
　　小花会自己叠被子和刷牙，
　　小丰在家里会扫地和摆筷子。
　　三、结合日常生活探讨、讲解并描述。










　　1、老师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么？
　　2、幼儿自由探讨：
　　要求幼儿运用连词“和”讲解并描述会干的事情。
　　3、个别讲解并描述。
　　四、讲评：探讨小结，教化幼儿自己的事情自己做。
幼儿园小班教案 篇7
　　活动目标：
　　1、能结合已有的生活阅历和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探究的乐趣。
　　2、情愿在同伴面前沟通自己的发觉。
　　活动打算：
　　幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等若干。
　　活动过程：
　　一、沟通材料，回忆阅历。
　　这几天，我们小挚友对吹泡泡特殊感爱好，大家还找到了很多会变泡泡的东西，跟好挚友说说你都找到哪些会变泡泡的东西？
　　二、分类介绍，丰富阅历。
　　1、谁情愿给大家介绍一下你带来的是什么？你发觉它什么时候变泡泡出来的？
　　2、（，如沐浴露）还有谁带来的也是沐浴露？你带的是什么沐浴露？
　　三、运用阅历，主动探究。
　　1、（探究前）材料介绍。
　　老师：今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗？戚老师也打算了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。