2025年（热）小班教案7篇.docx

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2025年（热）小班教案7篇
小班教案 篇1
　　活动目标：
　　、观赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
　　、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
　　。
　　活动打算：
　　：知道简洁的礼仪，知道见面要打招呼。
　　：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。
　　：在活动室中布置一个区角，供幼儿嬉戏和表演。
　　活动重点：
　　感知图画内容，初步理解故事。
　　活动难点：
　　尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
　　活动过程：
　　。
　　师幼相互问候，走线，线上活动。
　　线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
　　。
　　幼儿围绕"见面"的话题，进行探讨。
　　提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？










　　提问：假如见到了你的挚友或者你相识的人，你会说些什么？做些什么呢？
　　。
　　提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？
　　（1）以情景表演的'形式，让幼儿了解并仿照，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
　　（2）幼儿观赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并仿照出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式说话。
　　（3）图五讲解并描述：小挚友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？
　　（4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音）
　　（5）仿照表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
　　。
　　老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
　　。
　　沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
小班教案 篇2
　　设计意图：
　　为了让幼儿更好的了解交通规则，树立平安的交通意识，相识红绿灯及简洁的交通规则。在嬉戏中熬炼幼儿的平衡力和协调性。培育幼儿的合作实力，结合小班幼儿的年龄特点，我设计了《我是小司机》这节体育活动。
　　活动目标:
　　1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。
　　2、通过活动使幼儿能够在嬉戏中熬炼自身的平衡力和协调性。










　　3、在活动中培育幼儿的创新意识和合作实力。
　　活动打算：
　　信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的`音乐磁带
　　活动过程：
　　一、出示教具信号灯，导入活动。
　　老师：(1)小挚友们，这是什么?你在哪里望见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)
　　今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小挚友是一辆小汽车。
　　二、创设情境，体验交通规则。
　　幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)
　　1出示红灯
　　望见红灯停一停，并且蹲下。
　　2出示绿灯
　　望见绿灯接着开，嘟嘟~~~~~
　　三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演(老师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。
　　四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参加表演(幼儿自由组合)。
　　五、活动结束：幼儿做放松活动。
小班教案 篇3
　　活动名称：










每天刷牙好
　　活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。
　　活动流程：
一、引发爱好，导入课题。
　　老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）
　　二、讲解示范。
　　1、老师：小挚友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
　　老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
　　2、。
　　（2）探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
　　（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
　　（4）再请小挚友上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，老师指导。
　　1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们
　　添画上牙刷毛吧！
　　2、激励大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。
　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
　　四、引导评价










　　1、相互观赏作品
　　2、老师：哎呀小挚友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
　　附:每天刷牙好
　　小牙刷，手中拿，
　　张开我的小嘴巴。
　　上下刷，里外刷，
　　牙齿刷得白花花。
　　早上刷，晚上刷，
　　没有蛀牙人人夸。
小班教案 篇4
　　目标：
　　1、观看指偶表演，萌生“早晨多美妙”的开心心情。
　　2、感受手指嬉戏的乐趣。
　　打算：
　　1、老师绘制五个角色的指偶(或用油性笔干脆画在五指上)。
　　2、把一个大纸箱简洁装饰成小舞台。
　　过程：
　　1、观看表演。
　　老师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”
　　老师操作指偶在小舞台表演故事。丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要打算面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁也起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，装扮装扮!看，又有谁起来了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜爱的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了，我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸，起床啰!’爸爸没反应。哥哥、姐姐一起爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)‘一、二、三，拉起来了!’哎呀，爸爸闭着眼睛还想睡觉呢。(伸出大拇指)我们去看看邻居们起来了没有?哇，都起来了!我们一起向邻居问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小挚友都起来了没有?(从“舞台”后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。早上好!早上好!(手指弯曲做问好状)










　　2、探讨故事。
　　这一家都有哪些人?他们起床后打算干什么?
　　你们家里谁起得最早?谁起得最晚?假如你不起来，爸爸妈妈怎么办?假如爸爸不愿起床，你有什么方法?(挠痒痒、抓脚板、捏鼻子、唱歌等)
　　这一家人真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗?
　　3、表演故事。
　　请幼儿边听老师讲故事，边伸出手指跟随老师表演，体验参加的欢乐。
　　晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事(附后)，好吗?
　　建议：
　　1、，引导幼儿体验“早晨多美妙”，产生早起上幼儿园的美妙愿望。
　　2、幼儿表演时不必强求他们加上语言，只要他们能跟随老师伸缩相应的手指即可，关键是让他们体验参加表演的欢乐。
　　3、这个故事表演贴近幼儿生活，简便易行，幼儿很喜爱，可多用于日常过渡环节。
　　附：睡觉的故事










　　晚上，一家人要睡觉了。小弟弟上了一天的幼儿园，累了，他睡着了。(把小指缩回)姐姐看完电视睡觉了。(把无名指缩回)哥哥做完功课，说：“爸爸妈妈，我先睡了。”(把中指缩回)妈妈打算好明天的早餐，也睡了。(把食指缩回)最终，爸爸关了电灯也呼呼地睡了。(把大拇指缩回，握拳)大家都睡了，一切都宁静了。
　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
小班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用刀具切番茄，制作糖拌番茄。
　　2、巩固幼儿对番茄的相识，能用语言表达。
　　3、培育幼儿初步的审美情趣。
　　活动打算：
　　1、创设小厨房环境：娃娃家房子，里面摆放洗净的大小番茄，黄瓜片，白糖，西餐刀、小勺、盘子、毛巾。
　　2、幼儿洗净手进入活动室。
　　3、人手一顶厨师帽， 实物投影仪，做好的糖拌番茄两份。
　　活动过程：
　　一、激发幼儿爱好。
　　师：今日我们小挚友都戴上了厨师帽，真美丽。你知道我们要去干什么吗？你们的手都洗干净了吗？小厨师们，跟着我这个大厨师一起进来吧。










　　二、品尝糖拌番茄，帮助幼儿回忆阅历。
　　今日大厨师做了一道菜，我们一起来看看是什么菜。（出示做的菜）番茄是什么味道的？你们想不想来尝一尝这个番茄的味道。吃的时候小挚友可以把眼睛闭起来，好好的品尝一下菜的味道。提问：这道菜的味道怎么样？这就是大厨师给你们做的糖拌番茄。你们想不想来做？
　　三、做糖拌番茄。
　　1、请你们想想看，做糖拌番茄须要用到哪些东西？（糖、刀）
　　2、介绍刀具，这是刀把，抓手的，这是刀口，用来切的。刀很快，小挚友在用的时候要留意平安，肯定要有大人在身边才能用。
　　3、讲解示范糖拌番茄的做法。
　　材料都打算好了，接下来就要起先做糖拌番茄了。先要做什么呢？我们把手再擦一下，取一个干净的盘子，再拿一个番茄，一只手抓好了番茄，一只手抓着刀把，从番茄中间切。你们看我是怎么切的，你们可以跟着我一起学学是怎么切的。（切一半后）谁想来试试？我们一起用小眼睛来检查一下，他切番茄的方法对吗？有没有抓好刀把？刀口有没有对着下面？是怎么切的'？。（请一幼儿来操作）番茄切好了要做什么了？（加糖）请一幼儿上来放，假如你想吃甜一点，就多放点糖，假如想吃略微甜一点的，就少放一点糖。
　　4、装饰糖拌番茄。
　　糖拌番茄做好了，为了让它看起来更加好看一点，我们可以用一些黄瓜、小番茄装饰，就象我们看到的水果拼盘一样。假如让你来做，你会怎么做呢？请一幼儿示范。还有谁有不同的想法？呆会儿，小挚友把糖拌番茄做好了，可以自己想方法用小番茄和黄瓜把它装饰得美丽一点
　　5、幼儿制作糖拌番茄。
　　现在请小挚友轻轻地走下去找一个位置做糖拌番茄吧。做的时候肯定要留意卫生和平安哦。










　　老师巡回指导，激励先做好的孩子端着盘子去给其他孩子看看讲讲是怎么做的。
　　6、集体讲评
　　请个别幼儿讲讲是怎么做的。
　　小结：我们的小手真能干，做出了这么美味的糖拌番茄，你们想不想尝一尝？
　　四、品尝糖拌番茄，结束活动。
　　小厨师们可以尝尝自己做的糖拌番茄的味道，也可以去尝尝其他厨师做的。幼儿品尝。你们做的糖拌番茄的味道怎么样，这么美味的糖拌番茄你想不想和其他小挚友共享？走我们端着盘子回教室，把这道菜拿给教室里的小挚友尝尝好吗？
小班教案 篇6
　　活动目的：
　　1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意识，熬炼毅力和英勇精神。
　　2、知道雪花的温柔和漂亮。
　　活动打算：
　　关于冬季内容图片1幅、录音机、磁带。
　　活动过程：
　　1、组织幼儿视察树木和衣着，让小挚友细致看看树上的叶子和地上的小草变得怎样了?告知小挚友伸出小手会有冷的`感觉，小挚友会穿上了
　　什么?
　　2、告知小挚友要不怕冷，抖抖手，抖抖脚，做呼吸，又蹦又跳做做全身运动。
　　3、告知幼儿，将雪球尽力投向另一方，看谁投得远，可以交换同伴，和别人一起来玩玩看，提示幼儿不怕冷，激励幼儿投得远一点。
　　师：告知小挚友真英勇，不怕冷。和雪球一起做嬉戏。










　　4、冬季对人们生活的影响，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以给麦苗宝宝当被子，北风一吹，可以冷死害虫，使庄稼获得丰收。
　　活动结束：
　　告知幼儿，天气虽然冷，小挚友也不怕冷，只要我们跑跑、跳跳、仔细熬炼，身体就会很温煦了。
小班教案 篇7
　　活动目标：
　　1、让幼儿感受数字入诗的意趣，认读汉字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
　　2、培育幼儿对文学的爱好以及对田园生活的酷爱。
　　活动重点：
　　背诵诗歌，引导幼儿讲解并描述树叶还能用来做什么？
　　活动打算：
　　图片，幼儿用书。录音机，磁带、
　　活动过程：
　　一、古诗“一望二三里”导入。（板书课题数一数）
　　二、新授
　　1、故事、
　　老师示范公鸡叫，大公鸡的叫声惊动了小马，小马呱哒呱哒地跑来了，小马又带来了几位演员？请小挚友来数一数、（出示图片1、2、3、4、5）小动物都来了，唱的唱、跳的'跳、吹的吹、打的打、表演的很好，大象伯伯写了一首很好的诗，我们一起来听一听、（放录音）
　　2、提问：你从诗歌里听到了什么？这首诗有什么特殊的地方？
　　3、老师总结：这首诗有从一到十这几个数字念起来特殊的好玩、