2025年老师教育了我作文（共28篇）.docx

该【2025年老师教育了我作文（共28篇） 】是由【baba】上传分享，文档一共【38】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年老师教育了我作文（共28篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年老师教育了我作文（共28篇）
篇1：老师教育了我作文:她，教育了我
就在前不久， 我们班可能因为私人恩怨，一个人的书被别人用剪刀剪得一分为二。这件事被查得水落石出之后，老师在黑板上工整地写了八个字：己所不欲，勿施于人。这让我为之一震。因为我联想到一件事，上次我和同桌吵得不可开交，吹胡子瞪眼的时候，我大喊：“是你先弄到我书的!”他却说：“我又不是故意的。”我听见他的回答，更是火冒三丈，真想一拳打过去，来个痛快。
现在我想了一下，觉得他把墨水滴到我书上，我心里是很不爽，但自己却洒了回去，他当然更不开心了。害得我们吵成这样，桌子上一片狼藉，全是墨水。
现在想想，也真是可笑。他也不是故意的，我为什么非得跟他吵呢?
我懂得了要换位思考，有些事不用斤斤计较。
点评：
这篇习作的问题真不少啊。对，邹老师也这样感叹。
但是，邹老师还看到你们也许没看到的地方。
习作所写的故事，应该说还是切题的。老师在处理学生矛盾时所板书的八个字——己所不欲，勿施于人，对小作者有所触动，起到了一定的教育效果。
最最闪光的是，小作者刻意在运用成语，这是多么强烈的语言表现的欲望啊。
作者|吴宁二校 徐炜熠
公众号：奋进作文
篇2：我当老师了教育随笔
我当老师了教育随笔
在报名的这天，我满怀兴奋与好奇来到了中3班。到了时间，陆续有家长与小朋友前来，看到那一张张可爱又陌生的脸庞，我就主动与他们打招呼，但是，几乎没有孩子与我热情。于是我心中有个小小的疑问，他们能接受我这位新老师吗？
在开学的第一天，我又惴着一颗不安的心走进教室。在赵老师的介绐下，小朋友们知道我是翟老师，于是齐声与我打招呼：“翟老师好”，我很有礼貌，但也很紧张的回到：“小朋友们好”。不过这时看到那些挺热情的脸，感到与他们的心似乎近了许多，少了几份陌生感，多了几丝轻松，于是我决定先与他们交朋友。
在接下来的时间里，给他们讲故事、说儿歌，一天天的与他们熟悉，一点点的去了解他们。终于有一天，曾祎云小朋友走到我跟前轻轻的对我说：“老师今天我很开心，明天我的爷爷奶奶要来我家了。”我也高兴的`对她说：“老师也为你开心，那你把这些画带回家，送给刚到的爷爷奶奶，他们一定也会很高兴的，她点了点头满足的回到坐位上去了。所以这一天我特开心，终于有小朋友与我成朋友了。
时间一天天的过去了，我们的心也越来越近，渐渐的我有了更多的小小朋友。这时他们也会来到我身边，附着耳朵说：“翟老师，我喜欢你”，偶尔也有小小朋友过来亲吻我的手，同时还亲昵的抱抱我等等这些友好的动作，使我真得很开心，我觉得我越来越喜欢他们了，与他们生活在一起，我的心年轻了好几岁。同时也深深的感到作为一名幼儿老师的肩负重任，所做事情的锁碎与细心。
篇3：教育随笔：老师，我掉牙了
今天上完课，带孩子们排队小便刚回到活动室，就听到一个孩子哇哇的哭声，我心里一惊，回头一看，原来是张玉玲，我连忙跑过去问她：“玉玲，你怎么了，谁打你了?”她哽咽着说：“老师……我的牙掉了，出血了!”我一听悬着的一颗心放下了。我赶紧帮她擦掉血让她漱漱口边和她说：“玉玲，不要哭了，到了大班正好到了换牙的年龄了 ，这是要长新牙了，不要害怕。”我还没说完只听孩子们七嘴八舌地说开了，明明说：“老师，我上星期也掉了一颗牙，我也没有哭。”圣雨说：“老师，我都掉了两颗门牙了，一颗快长出来了。”明莉说：“老师，我奶奶说上牙掉了要扔到房顶上，下牙掉了就扔到阳沟里，这样牙就长得好。”听了孩子们的话，我认为应该给孩子们讲一讲换牙知识了。
我带孩子们回到活动室，我拿出了一副挂图，我对孩子们说：“小朋友，我们先来看一幅图，你们看看图中小朋友谁做得对?谁做得不对?”幼儿看后都争着回答：天天刷牙对，用手摇晃牙不对。“很好!小朋友说得很对!我们现在这个年龄正好到了换牙的年龄，咱们小朋友现在的牙叫乳牙，是吃了妈妈的奶长出的牙，退了以后要张出新牙，新长出的牙叫恒牙，我们一定要保护好我们的恒牙。长牙时要注意换牙卫生，还要多吃钙质物品，多喝牛奶，不吃甜食，少吃零食。”这一节课小朋友听得非常认真，张玉玲的脸上也露出了欣慰的笑容。
换牙，是幼儿生理发展的正常现象，孩子们不太了解，我们要根据孩子的年龄特点，适时进行幼儿成长的健康知识教育，让孩子了解和明白，才不会让孩子产生恐慌的心理。
篇4：教育笔记：老师，我流鼻血了
一、情况分析
本周，我还是进行了三个班级的串班上课。我和三个班级的小朋友们也成为了好朋友，孩子们对我已经排除了陌生感，愿意和我交流自己的想法，每天他们会把很多有趣的事情与我分享，这是令我感到很欣慰的。部分班级幼儿我已经叫得出他们的名字，了解了他们的个性特点，还有个别幼儿我会在平时给予更多关注。在本周带班过程中，还是有让我印象深刻的事情。我在大三班带班中，周二下午玩区域活动的时候，晨晨突然跑过来对我说：“老师，我流鼻血了，滴在地上了。”我观察了一下她，马上让她把头抬起来，回到座位上去休息。过了一会，我发现鼻血没有再留出来了，我就问她是不是刚才用手去挖鼻子了，她一开始说没有，她说自己以前也有这样的情况。后来她自己过来告诉我是自己用手去挖鼻子，所以流鼻血了。我教育她以后不可以用手去挖鼻子，这是不对的，如果到时候鼻血止不住，就要到医院去看医生了。后来她也知道了自己的错误，说下次不会了。大一班中，我发现瑞瑞比以前开朗多了，上幼儿园也不会哭了。可可也变得爱笑了，开始喜欢和小朋友们一起说、一起玩，当我问她问题的时候，她也会认真地回答我。婕婕在周五下午玩玩具的时候，她说感冒头痛，之后就吐了，放学时我把这个情况告诉了她爷爷，她爷爷说可能因为之前感冒还没全好所以又吐了。大二班中，在进行“狼和小羊”游戏时，超超也吐了，我们让他不要玩了，去休息，之后也把这个情况告诉了家长。
二、主题分析
本周主题为“中国娃（二）”，主要让幼儿知道我们祖国地大物博，增强幼儿“我是中国小娃娃”的'意识，了解到多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。我们在班级中布置不同种族的小朋友在一起手拉手，挂上地图，还有做一座长城等，培养幼儿热爱祖国，能为自己是“中国小娃娃”而感到自豪。
三、自我总结
在本周，我上了语言课《月亮船》和音乐课《中国功夫》。这节语言课主要让幼儿学会倾听，理解故事内容，初步了解我国的地理特点，萌发幼儿热爱祖国的情感。音乐课主要是让幼儿理解歌词，了解中国功夫的多样性和刚柔并济的特点，并且用自己的动作来表现中国功夫。通过不同班级的多次执教，也经过指导老师的意见，我进行了课后反思，知道了自己存在的不足，怎样上课才能达到更好的课堂效果，为幼儿创造一个更好的学习氛围。
篇5：教育随笔：老师，我考了97分
教育随笔：老师，我考了97分
原创： 马丽红
“马老师，我考了97分，97分啊！”小林挥舞着试卷，激动地小跑着来到了我的办公室。
我一看，一张试卷满满的√，就只错了一道填空题和一道判断题。“97”这个红色的数字，显得特别的显眼。
“行啊，小林！令老师刮目相看啊！”
“马老师，数学老师发试卷的时候，全班都轰动了，都觉得不可能。还有的说是我作弊。真是的，老师监考那么严格，怎么偷看呀！有的同学还怀疑是改错了。马老师，你看，真的是97分，没有改错。”小林激动又略显得意地说着。
是啊！对于小林来说，“97分”这么高的分数是可望而不可及的，也许，他做梦都可能不敢梦见自己能考“97分”吧。可现在，事实上，他竟然真的考了“97分”，先不管试题简单还是容易。这难得的一次，这看似不可能的突破，对于小林，绝对是一次珍贵的回忆吧。
小林是我们班的小捣蛋。个子不高，很瘦，可这么一个瘦弱的男孩，却总是坐不住。上课老师稍不注意，就讲话，搞小动作；而且，作业经常没有完成，成绩不理想。
我认真地看了一遍试卷。然后拍拍他的肩膀：“嗯，没有改错。小林，老师真为你高兴。小林，你能考到这么高的分数，说明你很努力。老师注意到了，你上数学课比其他课认真，你对数学比较有兴趣对不对？”
小林两眼放光，一个劲地点头。
“兴趣是最好的'老师。你愿意学就学得很好。但你要记住，兴趣是可以培养的，不能说不感兴趣就不学。学习最不提倡的就是偏科，各门学科要均衡发展。如果你对其他科目也满怀激情地去学，相信也能像数学一样学好。”
“嗯，马老师，我知道了。”小林笑着答应了，声音洪亮。
看着小林哼着小曲屁颠屁颠离去的身影，我想起了台湾着名作家林清玄先生，他说高中时一位老师对他影响很大。这位老师是北大中文系毕业的，很有学问。有一天放学，这位老师请他去家里吃饺子，然后严肃地对林清玄说：“我教书已经50年，我用我的生命给你保证，你将来一定能够成功。”林清玄当时感动得眼泪吧嗒吧嗒地流下来。虽然后来他发现，原来这位老师请班里的每个学生去过，都用生命给学生保证过，但无疑老师的这一保证让他倍受鼓舞，深受激励。林清玄先生说，多年以后，仍能清晰地记起当时的情景。
多年的教育经验，我绝对相信激励的神奇力量。其实，教师的每一句话都会对学生造成很深刻、很强烈的影响。
虽然以我对小林的了解，这样的鼓励，只能让他认真个两三天，或者奋进个个把星期。但没关系，我喜欢看到学生受到我的鼓励后自信心满满、正能量满满的精神样。待他缺乏能量了，我又再给他打打气。
是的，我愿意用足够的耐心陪着学生慢慢成长。
篇6：感恩老师的作文：他教育了我
有一个这样的人，从不打人，从不骂人，说话声音不大，也不是班主任，可他偏偏能威慑一班人;有一个这样的人，任何“横”的人见了他都变绵羊，任何无赖见了他都变“狗熊”，要问他有什么法子，什么也没有，靠的是一张最。要问他是谁?他就是我们的英语老师。
使我有幸能成为他的学生的，是七年级时，我们第一任英语老师因病放弃我们班，第二任英语老师与我们结缘。但那时，我的英语成绩极差，对英语没兴趣，只知道，我不喜欢这个老师，每天只会说一些大道理，只会纸上谈兵。上英语课我要么睡要么玩……但有一天，我不知道他从哪得来的消息，说我六年级成绩很好，要我好好学习是个“潜力股”，这话说得我心花怒放。
后来，我上学也认真听讲了，慢慢地我觉得这个老师好有趣，爱引导同学，记得有一次老师说了一番话:“你们现在的努力是为了以后能更好地生活，我每个月工资8000元，但我的生活像个乞丐一样，我一年几乎不抽烟不喝酒，不买衣服，但我有家，我的钱一部分给家，一部分给老母亲，一部分储蓄，我每天都努力工作，你们有什么理由不努力?”我听了这番话，我想了不少，老师说的很对，不努力，哪有好日子让你过，青春就几年，有什么理由不努力，我开始努力学，成绩稍有起色。
再后来，上了初三，每天的学习压得我喘不过气，虽然每天努力学习，但时间总不够用，老师曾说过要学会挤海绵，挤时间，但时间总是一不小心就溜走了，成绩也总不见起色，眼看着中考在即，却没有头绪。在一节课上，我们正在抄英语笔记，老师突然语重心长地讲起一番话:“中考没什么大不了的，尽力不后悔，平常要放宽心，你们的英语水平还很低，平时也要多背背英语笔记，我们既要埋头苦干，又要抬头望路，知道吗?”我两眼紧盯老师，一番沉思后，是呀，我怎能忘了抬头望路呢?不过还不晚，因为亡羊补牢——为时不晚，再这最后四十天内，我要努力学习。打造了一个美好的未来。因为有英语老师的存在，我充满了信心与希望。
谢谢您，英语老师，你与我们同在。
公众号：太和教研
篇7： 小草教育了我作文
小草教育了我作文
春天，小草从树根下钻出来。你也许会看到，它们正悠闲地伸着懒腰。小草虽然看起来弱不禁风，但却当过我的老师，教育过我。
杨柳，就像一位美丽的姑娘，在微风中梳理着她那绿色的长发。树脚下，亭亭玉立着几棵小草，嫩绿嫩绿的，是那样娇嫩，仿佛碰一下就会断。
天说变就变，刚才还是阳光明媚，转眼间就乌云密布。雨，像断了线的珠子一样，哗啦啦地从天空落下。我疾步跑到一旁的凉亭里躲雨。这时，我突然想起那几棵柔弱的小草，暗想它们可能经不住风雨折断了。当我回头看去时，震惊了，尽管小草被雨水打湿，却仍然美丽动人；尽管小草被狂风吹歪，却依旧精神饱满。它们在困难面前，表现出了坚强和永不服输的态度。
让人意外的是，柔弱的小草竟能如此坚强。看着那顽强的'小草，我禁不住羞红了脸。因为就在同一天，我在楼上发现了一只硬币大的蜘蛛，吓出了一身冷汗，立马用飞一般的速度连滚带爬跑下楼。当晚妈妈没在家，尽管我已经感觉非常困了，但还是不敢上楼睡觉。一直等到深夜，妈妈回到家，把那只蜘蛛解决掉，我才上了楼。