容积和容积单位市公开课一等奖省赛课微课金奖ppt课件.pptx

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——说课稿
绵阳市剑门路学校 黄纯强
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《容积与容积单位》——说教材
五年级下册第三单元第50页—51页 容积与容积单位。
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《容积与容积单位》——说教法
操作
归纳
猜测
观察
交流
类比
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《容积与容积单位》——说学生
学生在日常生活中经常见到以“升”与“毫升”为计量单位物品，如矿泉水，饮料等，也见过其英文标识Ｌ与ｍｌ。
本课需要建立容积与体积之间对应关系。
学生已经学习了体积与体积单位，在此基础上学习“容积”相关知识，能够经过知识迁移方法轻松掌握。
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《容积与容积单位》——说目标
，知道容积单位及它们之间进率，会计算容积。。、升实际意义。，在过程中体验学习乐趣。
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《容积与容积单位》——说重难点
1、重点：建立容积和容积单位概念，知道容积单位和体积单位关系。
2、难点：感受升、毫升概念。
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《容积与容积单位》——说意图
感受容积和体积联络时 ，小组讨论方法，强调学生自主探索
感受一升和一毫升概念 时，调动各种感官，做一做、看一看、掂一掂 。
了解了升和毫升之间进率后 ，用人平均天天应喝1400mL左右水例子，让学生看看是多少。
最终留下了探究性问题：怎样计算不规则物体体积？是学生意犹未尽，增强探索欲望，为下节课做好铺垫。
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《容积与容积单位》——说过程
一．铺垫孕伏
二．探究新知
三．全课小结
四．随堂练习
五．作业布置
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《容积与容积单位》——说反思
本课试验是亮点，加深了学生对于容积进率了解，训练量也比较适当，练习到达应有目标。
在试验中，因为光线原因，学生看不是十分清楚，对前排学生很好，后面学生对于1ml还是缺乏直观认识。
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水杯
集装箱
电冰箱
能容纳其它物体物体，称为容器。
油漆罐
木箱
矿泉水水桶
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