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0——1岁宝宝智力开发
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一、学习动作和用品语言
目的:在实际生活中配合动作学习语言,并能理解日用品语言。
方法:在日常生活中,通过学习和训练懂得“给我”,“拿来”,“放下”,“开开”和“关上”的含义,并懂得什么是“苹果”,“饼干”,完美国际,我YJ过69FB的时候杀了一个令就掉线了。现在还剩2个令,怎么办啊?不用酒的?,“香蕉”,“杯子”,“帽子”,“衣服”等日常食品和用品的意思。将“实物”、“动作”和语言结合起来。二、认识大小
将宝宝喜欢的大的和小的饼干各一块放在桌上,告诉孩子,这是大的,这是小的。用口令让他拿的大的和小的,拿对了就让他吃,拿错了就不让他吃,孩子很快就能学会分辨大和小,再用玩具和日常用品让孩子复习,以巩固大和小的概念。玩大小积木是更好的游戏,如玩大的在下,小的在上小的在前,大的在后等。
三、钻山洞
把你的身体作为障碍物,让他从你的身上爬过去;你还可以给他一个滚动的小球,让他跟踪追击。爬行训练了大脑指挥肌肉的协调动作,扩大了宝宝的视野范围,促进了大脑的发育和未来语言的发展。此时,你可以为宝宝设计各种有趣的爬行游戏,如“钻山洞”--让他从你的肚皮底下爬过去;越“盆地”让他从大浴盆上爬进来,爬出去;“突破封锁线”四、蹒跚学步
继续让小儿扶物或扶手站立,�训练宝宝扶着椅子或推车迈步,可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走,也可让宝宝在父母之间学走,距离渐渐加大。父母扶宝宝学走时,先用双手,然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头,待宝宝走得较稳时,父母轻轻放手,宝宝以为有人领着棍子,放心地走,渐渐过渡到独自走稳。五、爬行够物
继续练习爬行,让小儿从匍行转到爬行,腹部逐渐离开床面,�用手臂转圈或后退。可将玩具或食物放在不同位置上,让小儿爬着去够。此间,从头自由转动逐渐到头能保持平衡。用毛巾提起腹部,练习手膝的支撑力,为过渡到手足爬行作准备。
六、翻身
两次喂奶中间,宝宝处于觉醒状态时,进行翻身练习。将宝宝放置于硬板床上,取仰卧位,衣服不要太厚,把宝宝左腿放在右腿上,以你左手握宝宝左手,宝宝产生翻身动作。以你右手指轻轻刺激小儿背部,使孩子主动向右翻身,翻至侧卧位,进一步至俯卧位;还可配合用玩具放在宝宝身体一侧,逗其翻身,并稍稍给予帮助。每日数次,3个月末孩子就会自己翻身了。七、扶物坐起
方法:宝宝在摇篮车上最容易扶栏坐起,因为小车上的栏杆易于抓到而且高度适宜。有时推着小车带宝宝到户外玩耍时,本来宝宝是躺在车里的,在大人未注意时宝宝已经坐了起来。如果前方的挡板未扣好,宝宝为了够取吊起来的玩具就会从前方跌出车外。因此要做好宝宝随时坐起的准备,只有坐起来才看得远,宝宝会努力撑物坐起的。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己想法坐起来。古老的小竹车也有利于宝宝练习自己坐起,宝宝躺在小车上较容易抓住两侧的栏杆坐起来。我们跟踪的婴儿杨思清在生后139天时拉着棉裤想坐起来,167天已能坐稳一会儿,215天时会在小车上自己坐起,240天时阿姨压着她的腿,她自己能在床上用左手从仰卧位支撑着坐起来。
目的:鼓励宝宝自己扶栏坐起,用自己的力量改变体位,扩大视野,
有什么网络游戏吗?。通过扶栏坐起可以锻炼胳臂的力量,也可以锻炼腰和腹肌的力量。同时使宝宝产生自信,学会用自己的力量去改变自身