中职学校茶艺教学发展思路论文.doc

中职学校茶艺教学发展思路论文
  中职学校茶艺教学发展思路论文

熊宏中云南省祥云县职业高级中学(672101)

【摘要】本文介绍了中职学校茶艺教学中存在的问题,随后针对这些问题,阐明目前中职学校茶艺教学发展思路,重点要从教学设置、教学过程、课程安排等多方面创新,逐渐提高学生的实践能力和职业能力。

【关键词】中职茶艺;教学;以展思路

近年来,随着人们生活水平的提高,人们的饮茶习惯变化步伐也逐渐加快,市场对中职茶艺人才的技能要求越来越高,承担茶艺课教学的中职院校也面临着很多机遇和挑战。怎样才能使茶艺专业的教学更适合市场需要,为市场培养更多的合格的茶艺专业人才?下面就谈谈我在茶艺教学中的一些粗浅认识。

1茶艺教学中存在的问题

,学生学习积极性低。学习兴趣及学生的学习积极性对茶艺的学习具有重要的作用,目前部分教师在茶艺教学中不注重培养学生的兴趣。

,教学思路不清。在教学中,教师要明白:职业教育是针对职业岗位的教育,主要是培养生产、建设、服务一线的技能型人才,技能型人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实践动手能力。按照职教方针,茶艺专业学生不仅应有广博扎实的专业知识,还应具备一定的实际操作技能。

,忽视泡茶,学生创新动手能力低。现实中,有些茶艺表演看起来花样翻新,颇有观赏性,但泡出来的茶不怎么样。或者是茶叶不好,或者是水温不够,或者是泡法不对。总之是表演者自己对如何泡好一壶茶所知甚少,对茶艺的实质缺乏了解,表演时只重视动作的协调、优美,不懂得茶艺表演的所有动作都是为了将茶泡好。同时传统的教学方法也压抑了学生的探索与创新能力的培养。

,教学脱离生活。目前茶艺教学师资力量薄弱,缺乏既懂专业技术又有实践经验的专业教师团队。有些茶艺编创者自己缺乏历史知识,对历代饮茶方式和茶具的发展历史不了解,凭自己的一知半解想当然地编造古代茶艺活动,结果错误百出。如有的教师在讲授普洱茶时,简单的的把云南普洱茶当红茶类来讲解。而在茶艺英语知识讲授时,错把红茶译为red tea(红茶应译为black tea)。

2茶艺教学发展思路

,调动学生积极性。众所周知:“所有智力方面的工作,都依赖于兴趣”(前苏联大教育家苏霍姆林斯基)。(职教论文最好的老师,它是学生获得知识,开阔视野的重要动力。要想使学生愿意学,除了使学生对课程内容感兴趣,课程与学生的就业相关之外,教师还应该注重应用一定的教学方法。在教学中可以让学生通过角色扮演、角色转换及人格感染等方式,让学生积极地转换角色,从而使他们体验到在不同身份和不同场合所特有的心理感受,从而培养学习兴趣。例如,在演练时,要求每位学生分别依次充当讲解员、主泡师、副泡师、服务员身份,而在讲解茶艺礼仪和茶室设计时,让学生扮演茶艺师的角色,身临其境地为客人服务,并积极参与茶室环境设计、艺术装潢布置等活动。通过多种体验活动,培养学生主动探索中华茶文化的兴趣,同时感受求知带来的乐趣。最终达到“事半功倍”的教学效果。

,把中职茶艺专业的实践教学引入规范化的轨道。在中职茶艺专业的实习教学中,既要注重校内实习,又要注重校外实习,