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毕业论文

题目 An Analysis of Middle School Students’ English Pronunciation Learning Strategies (罗马小二号)
浅析中学生英语语音学习策略
学院名称外国语学院
指导教师李三(仿宋GB2312小二号居中)
职称副教授
班级英语103班
学号 20104210322
学生姓名张** Zhang Dandan
2014年05月25日
南华大学
毕业论文任务书
学院: 外国语学院(宋体小二加粗)
题目: An Analysis of Middle School
Students’ English Pronunciation
Learning Strategies(罗马小二加粗)
浅析中学生英语语音学习策略
起止时间:2013年 10月25日至 2014年6月10 日
学生姓名: 张**
专业班级: 英语103班
指导教师: ***
教研室主任: 胡大伟
院长: 戈玲玲
(宋体小二居中)
2013年10月25日
论文内容及要求:
一、毕业论文原始依据(宋体小四加粗)
(宋体小四,单倍行距)在中国英语属于第二语言,学好这门语言必须要掌握听说读写等基本技能。而在各项技能中,学生的语音能力发挥着重要的作用。因为语音是口语的载体,发音的好坏会影响人们在日常生活中的交流,同时良好的英语发音基础有助于英语学习者以后的学习。然而中国学生的英语语音学习更多地是在初中起步,很多英语学习者在初中阶段很难形成完善的英语语音学习策略。与此同时,语音教学作为英语教学的一个重要方面,英语老师良好的语音教学方法对学生的语音学习非常重要。而国内目前对英语教学中关于语音学习策略的研究并不充分,更多地集中在词汇以及语法教学中。本文根据查莫特的语言学习策略分类,从学生的角度来探讨语音的教学策略。
二、毕业论文主要内容
本研究主要是通过对初中生英语语音习得策略的问卷调查以及访问的方式从中发现不同的初中生每一个英语语音学习策略形成的原因、特点,其中问卷调查中包括个人信息的填写和个人使用策略的选择。最后通过个案访问中关于平时语音教学的六个问题进行综合,希望发现其适合不同初中生的英语语音学习和教学策略。
三、毕业论文基本要求
选题合理,论证充分,结构完整,语言流畅,有一定逻辑性。
四、毕业论文进度安排
- 查找并研读资料及理论基础
完成开题报告,拟定提纲
- 完成第一稿
-

论文答辩
五、主要参考文献
[1] Brown, . Principles of Language Learning and Teaching [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2002
[2] Ellis, R. The Study of Second Language Acquisition[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press,1999:77
[3] Peterson, S. S. Pronunciation learning strategies: A first look[J]. Unpublished research report, ED 450 599,FL026 618, 2000
[4] Pennington, . Recent Research in L2 Phonology: Implications for Practice[A]. VA: TESOL Publications, 1994
[5] Stern, H. H. Fundamental Concepts of Language Teaching [M]. Oxford University
[6] O ‘Malley, J & A. U. Chamot. Learning Strategies in Second Language Acquisition [M ].Cambridge: CUP,1990
[7] Wenden, A. & J. strategies in language learning [M]. N J Prentice Hall ,1987
[8] 高琳. 中国学习者英语语音习得研究回顾[J].无锡职业技术