当兵的人说课稿.ppt

《当兵的人》说课稿
沂水县第二职业中专
陈桂秀
一、说教材
(一)教材的地位
《当兵的人》是七年级音乐课本第四单元“行进中的歌‘中的唯一一首要求背唱的军队进行曲,是本单元的重点,也是一首被人们誉为“真正军人的歌”军队进行曲的音乐特点是结构严整,节奏鲜明,旋律铿锵有力,富有强烈的号召性和感染力,要结合歌曲让学生认真聆听、体验、感知军队进行曲的音乐特点,形成健康向上的审美观念,同时以饱满热情的歌唱状态演唱歌曲,从而更加热爱当兵的人。
(二)教学目标
因为本单元的重点是介绍进行曲的特点,并且通过学唱《当兵的人》,让学生体验、感知军队进行曲的音乐特点,形成健康向上的审美观念,同时以饱满热情的歌唱状态演唱歌曲,从而更加热爱当兵的人。因此制定以下教学目标:
1、了解、掌握进行曲这种体裁的风格特点及功用。
2、根据歌曲表情需要,运用饱满有利、连贯抒情的声音,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
3、通过学习歌曲《当兵的人》,让学生初步了解当兵人的生活,从而更加热爱当兵人。
(三)、说教学重点难点
因为本单元主要是向学生介绍进行曲的特点,让学生了解4/4拍的强弱规律,并且学唱《当兵的人》是本单元的重点,也是一首被人们誉为“真正军人的歌”。
所以本节课的教学重点及难点如下:
[教学重点]掌握进行曲的音乐特点及4/4拍的强弱规律,学唱歌曲。
[教学难点]塑造军人的英雄形象,指导学生用饱满有利、连贯抒情的声音演唱歌曲。
二、说教法及依据
1、探究性学习法
〈新课程标准〉指出必须转变学生的学习方式,要倡导“自主、合作、探究”的学习方式,改变学生的学习观念、态度和习惯,让学生课前查找资料,如:
(1)查找关于进行速度的歌曲
(2)查找进行曲的音乐特点
(3)听〈当兵的人〉歌曲,随音乐节拍走步伐,感知、感受军队进行曲的特点。
2、参与实践,进行创造性学习
在音乐的实践过程中,应该鼓励学生积极参与探究与创造,应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。如:请几个学生到讲台上,随着录音范唱的节拍,整齐有力的走步伐,看他们一首歌下来能不能保持同样的步伐,他们会随着音乐的变化而变化吗?
3、音乐教育应当以审美教育为核心,再整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
4、进行曲的音乐的特点是结构严整,节奏鲜明,旋律铿锵有力,富有强烈的号召性和感染力,让学生认真聆听歌曲范唱,教师分析、塑造军人的英雄形象,让学生形成健康向上的审美观念,同时以饱满热情的歌唱状态演唱歌曲。
三、说教学过程
1、以提问的方式检查学生的课前准备情况
(1)听过那些进行曲?转变学生的学习方式,倡导“自主、合作、探究”改变学生的学习观念、态度和习惯,让学生课前查找资料,初步认识进行曲的特点。
2、放录音《为了谁》,为了导入课题《当兵的人》
3、让同学聆听《一二三四歌》,并且遍欣赏边踏步,让同学们体会进行曲的特点。