《当兵的人》说课稿.doc

《当兵的人》说课稿学校:拉林一中姓名:费春红1说课稿《当兵的人》我是来自拉林镇第一中学的音乐教师费春红,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元《行进中的歌》第一课时。一、说教材本节是以唱歌为主的综合课。《当兵的人》是一首极具阳刚之气的进行曲。歌曲为bB大调,4/4拍子,由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被誉为是“真正军人的歌”,歌曲为单二部曲式结构,两个乐段音乐情绪不一样,在演唱时要注意,控制好声音和力度,正确表达歌曲的思想内容。由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁,《当兵的人》这首歌在人民群众中也广为传唱。所以教学难度不是很大,但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明,铿锵有力的特点,就需要充分调动学生学习的积极性,创设一个良好的教学情境。因此,在本课教学中,我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想,以学生的自主聆听,感受体验为主线,在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,创设相应的情景,引导学生用肢体语言去表现音乐,调动学生学习歌曲的热情,自主跟唱、表演,并进行自评、互评,采用现代化教学手段,丰富课堂内容,真正做到面向全体学生,关注个体差异,给学生足够的想像空间,并提供展示个性才能的机会。充分建立民主平等的师生交流关系,从而有效地提高课堂教学效果。二、说教学目标:1、知识与技能:、喜欢聆听并愿意演唱进行曲风格的歌曲,初步了解管乐器。2、过程与方法:运用饱满有力连贯抒情的声音演唱歌曲,了解进行曲的风格及特点。3、情感态度价值观:学习军人热爱祖国热爱人民热爱家乡的豪迈情怀。三、说教法:导入法、体验法四、说教学重点难点:2重点:饱满有力连贯抒情的演唱歌曲,音乐小知识:重音记号休止符倚音难点:提高学生的演唱水平五、说教学过程:(一)、导入2分钟同学们,今天老师给大家带来一首好听的歌曲,想听吗?欣赏前老师有个小要求,请同学们带着两个问题去听1、歌曲的名字?(当兵的人)2、歌曲的情绪、速度、风格如何?坚强有力、连贯抒情缓慢忧伤、欢快活泼进行曲3、歌曲共分几部分?放歌曲时教师指挥,通过指挥提醒学生歌曲分两部分。目的:进一步了解歌曲(出示课件)第一部分鲜明的刻画军人威武高大的形象。第二部分舒展亲切发自内心倾诉与A段行成对比。第三部分接着音乐发展向上,显示出“热血儿郎”的气氛,歌曲最后将情绪推向全曲高潮结束。(二)、学习歌曲34分钟首先问学生军人坐姿是怎样的?(鼓励学生坐好)1、欣赏歌曲2分钟(放VCD)2、学习歌曲(出示课件:歌谱)9分钟A、师有感情的范唱歌曲(学生欢迎)B、学生模唱歌曲(用“榜”模唱)3目的:进行发声练习C、学生读歌词(出示课件)要求:抑扬顿挫的读3、共同分析歌词:当兵的人和我们有什么不一样的?生同答:一样都是青春年华,都是热血儿郎。不一样是当兵的人不为个人利益,以无私奉献的精神,保卫祖国保卫人民保卫我们的家乡。D、小声加入歌词唱歌曲E、放声唱歌曲(有表情的)4、作者简介:(出示课件)2分钟目的:通过介绍作者让学生休息嗓音同学们,这首歌曲由谁演唱的?刘斌:著名军旅歌唱家,男高音歌唱家。现任北京军区政治部文工团团长,区战友歌舞团独唱演员兼声乐艺术指导,北京战友文工团副团长,国家一级演员。成名作是谱曲并演唱的军旅歌曲《当兵的人》。王晓玲:歌词作家,1984年在北京军区歌舞团从事音乐创作,代表作