握手礼仪教案.ppt

握手礼仪教案.ppt上课时间: 总第课时
教学目标:1. 能说出同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方运算性质;
2. 会运用幂的运算性质熟练进行计算;
、从特殊到一般的思考问题的方法
教学重点:运用幂的运算性质进行计算
教学难点:能灵活利用幂的乘法性质解题
教学用具:投影
教学流程
教师活动:
学生活动
复备栏
,排忧解难.
?在横线填上正确的答案:
(1)a3+a3=a6;________ (2)a3·a2=a6; _________
(3)(x4)4=x8; _________
(4)(2a2)3=6a6; _________(5)(3x2y3)2=9x4y5;_________
(6)(-x2)3=x6; _________[来源:学科网]
(7)(-a6) (-a2)2=a8;____ (8)(a)2=a2; _________

[来源:]
(7)(-) 2 ×(-2) 3 ×(-2) 2
(8)(-x)3·x·(-x)2
(9)(-x)8×x5+(-2x)·(-x)2
学生独立完成,完成后交流
板演其它同学在学案上完成
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
在学生完成基础性学习的基础上,对同底数幂的乘法、幂的乘方、积得乘方进行有的放矢的拓展,激发学生的学习热情和学习积极性,培养学生创新思维的能力、发散思维的能力

:[来源:]
(1)(-2)2010+ (-2) 2009
(2)已知10m=4,10m=5,求103m+2n的值.
(3)已知:4m = a , 8n = b
求: ① 22m+3n 的值; ② 24m-6n 的值.

(4) (-)2010×42009
教师引导、启发,学生完成
讲练集合,合作完成
。
板书设计:
课题******* 例题讲解
概练板书
*********** 学生板演
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