运用5WHY 5W2H分析法激发学生创新思维[权威资料].doc

运用5WHY+5W2H分析法激发学生创新思维
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摘要:5Why+5W2H思维分析方法主要用于创新思维和质量控制,针对职校学生的特点,探索两种分析方法在职校教育教学中的运用,从而激发学生创新思维,以培养学生的问题意识,提高学生分析问题解决问题的能力。
关键词:5Why 5W2H 职业教育创新思维解决问题
文献标志码:A 1674-098X(2014)06(c)-0238-02
高职学生普遍基础差,缺乏求知欲和自信心,怠学现象严重。面对这样一种现实,必须不断改革创新,探索新型的教育教学方法及创新思维模式,以提高教学及管理质量,提高学生素质,培养合格的创新型技能人才,以适应国家社会的需要。
“授人以鱼不如授人以渔”。针对学生的特点,笔者尝试在教学中引入5Why和5W2H思维分析法。5Why和5W2H分析法广泛用于企业质量管理和技术活动,简单易学,便于实施,富有启发意义,有助于帮助学生进行创新思维,弥补考虑问题的疏漏。问题无时无刻无处不在,使用5Why法发现问题,再运用5W2H分析法调查研究和思考问题,有助于思路条理化,杜绝盲目性[1]。将其综合运用于职业教育教学,从发现问题到解决问题,条理清晰明了,显然非常有现实意义和研究价值。
1 5WHY和5W2H分析法简介
5Why起源于日本丰田公司,当有人问丰田公司的总裁成功的秘诀,他就说了这么一句话:“碰到问题至少问五个为什么”。因此在日本流行开来,随著丰田的成功,5Why也流行到世界各地。中国谚语就是“打破砂锅问到底”。
5W2H思维分析法又叫七何分析法,它首创于第二次世界大战中美国陆军兵器修理部,既简单又方便且易于理解和使用,后被广泛用于企业管理。
2 5WHY+5W2H分析法解决问题的原理
5WHY分析法
“5Why”是指“5个为什么”分析,也被称作为什么-为什么分析,是一种探索问题原因的方法。围绕一个问题连续发问5次,直到找到问题的真正的根源。5Why方法虽简单,却包涵了最先进的质量理念,它用简单的方法传递全面的质量改进理念,是系统化、结构化的问题解决方法[2]。
5W2H分析法
5W2H法,它得名于其设问的七个方面的英文缩写,即为什么(why)、做什么(what)、何地(where)、何时(when)、何人(who)和怎样(How)、多少(How much),5W2H 法即是围绕一定研究问题或需创新的材料,从这七个方面展开设问以获得创新性解决问题方案的一种创新技法。
两分析法的综合运用步骤
在运用5Why和5W2H分析法时,首先要求学生掌握5Why法,理解形势,识别问题,正确清晰的阐述问题,然后调查原因,对问题连续发问,直到确定问题根源,掌握5W2H法涉及的七个问题的方向,培养学生的问题意识,明确分析问题的思路,掌握解决问题的技巧。
3 5WHY+5W2H分析法的运用实例
从学生最关心的问题着手,引导他们学会发现问题,帮助他们自己解决问题,激发他们对生活的热情、对学习的兴趣,从而培养他们创新思维。
(1)引导学生发散思维,学会思索提出问题
首先引导学生提出10个以上的问题,范围不限,上至天文下到地理、由古至今、从国家民族到个人琐事等等(教