氯气的教学设计.doc

氯气的教学设计
一、教学设计思想:
(一)、教学目标的确定:
知识技能目标:初步掌握氯气的化学性质,并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属化合物的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。
能力培养目标:观察能力及抽象概括、形成规律性认识和总结归纳的能力。通过实验来研究物质及其变化的科学方法。
情感态度价值观:
⑴培养学生严谨求实的优良品质激发学生透过现象探究本质的探索兴趣。尊重科学,以发展的眼光看待科学。
⑵对学生进行安全教育和环境保护教育
(二)重点、难点  氯气的化学性质。培养通过现象,挖掘本质的科学研究能力。
(三)教学方法:实验-分析-得出结论
(四)教学用具
实验仪器:集气瓶(Cl2)、有色纸条、试管(×6)、试管架、试管刷、胶头滴管。
实验药品:氯气、氯水、AgNO3溶液、镁条、蒸馏水、稀HNO3、紫色石蕊试液。
(五)教材分析:
氯是比较典型的非金属元素,氯及氯的化和物在日常生活、工农业中的应用非常广泛。对氯气性质、用途和制法的研究,不仅是下一节进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要,也是研究同族元素性质变化规律的需要。由于高中阶段对氯气的性质、用途等介绍、应用较多,对学生全面认识化学元素、形成正确观点、掌握正确学习方法等有重要作用。
在内容安排上,第一课时:氯气的性质和用途尽可能结合起来讲,使理论与实际的联系更为紧密。第二课时:氯气的实验室制法,氯离子的检验可以把以前所学的知识在此更好地应用,并得到巩固。最好采用边讲边实验,有利于学生实验能力发展。
(六)学法分析
本节内容多、实验多采用边讲边实验,有利于调动学生积极性,激发学生的学习兴趣。学生基础差别大,不易过多拓宽氯气化学性质的知识。应从实验多这一特点出发,强化观察现象、分析问题、设计实验方面的发展。
第一节氯气
一氯气的性质


氯气通常状况下为黄绿色气体,有刺激性气味,而且溶于水,1体积水溶2体积氯气。

(1)与金属反应
Cl2+2Na 2NaCl
3Cl2+2Fe 2FeCl3
(2)与非金属的反应
Cl2+H2 2HCl
 (2)与水反应
Cl2+H2O =HCl+ HClO