情商领导力 图文.ppt

情商领导力_图文.ppt音乐教学设计
《大树妈妈》
教学内容:学唱《大树妈妈》
教学目标:
1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点:
重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》
难点:正确演唱好后八分休止,做到音断气不断。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、故事导入。
师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!
听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
2、听了这首歌曲让你想到了什么?
3、教师范唱歌曲
4、师:谁能说一说大树妈妈个子怎样?(高)她又是怎样哄孩子睡觉的?(摇摇篮,唱歌谣)
二、学唱新歌
1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。
师:这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的
枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?
生:回答
师:大树妈妈的怀抱又温暖又安全,有很多小鸟都想飞到它的怀抱里,这节课哪个组的小朋友表现得好,就可以让一只小鸟飞到大树上,一起来比一比好吗?
2、学唱第一句“大树妈妈个儿高………”学生做动作当摇篮
3、分句模唱法解决难点。
 师:小朋友有几个地方唱得不太好,现在跟着老师的琴声唱这几句。
4、全班听一遍歌曲,感受歌曲的情绪。
5、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
6、完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。
7、乐谱中的休止符就像一个摇篮,找一找,遇到这些休止符要听一听,不要惊醒熟睡中的小鸟。教师指导演唱有休止符的地方。(强调休止符)
8、让学生感受歌曲的特点(轻柔)
师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀
9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编,角色表演。
 1) 学生分小组合作编排歌表演。
2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出最佳表演奖和最佳创意奖。)
3)全班表演。
4)学生自评。
四、课堂小结。
师:在大树妈妈的摇篮里,小鸟感到很幸福,如果这时候有人要砍伐大树妈妈,你是小鸟,你会怎么想,会怎么做?
学完这首歌曲你有什么收获?你想对大树妈妈说点什么?
生:回答
师:所以我们要爱护树木,爱护大自然,相信在大家的保护下,
大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福、快乐,让我们和小鸟一起唱起来,跳起来结束今天的音乐课吧。