人音版小学音乐四年级下册《小溪流水响叮咚》教案.doc

小溪流水响叮咚教案
学科: 音乐年级:四年级(下册) 时间:
课
题
小溪流水响叮咚
课型
唱歌综合课
教材分析
《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情,富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏,歌词淳朴生动,充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象,让学生感受到生活的美好,抒发了对美丽祖国的深情厚爱。歌曲为二段体,第一乐段(第1~16小节) 节奏和旋律明快,尤其是第 3、第 4 小节附点四分音符及第 11 小节的切分节奏运用,更使音乐富有动感,生动描绘出小溪流水欢快奔腾的形象。紧接着第二乐段以弱起进入,旋律与前段形成明显的对比,情绪转化为热情而舒展,歌曲结尾处的“啦”节奏欢快、跳跃,富有特点,它既保持了旋律的流畅,又是欢快情绪的真实表现,使人仿佛看到了潺潺流水奔流不息,带着祖国的骄傲,汇入大海的生动情境。
教
学
目
标
1学唱歌曲《小溪流水响叮咚》,在歌唱中体会歌曲所描绘的意境,并尝试用自信、整齐、富有感染力地歌声演唱。
2 通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪,并用打击乐器为歌曲音乐伴奏。
3能够用连音与跳音唱法,演唱音乐中舒展与跳跃的乐句,从而表现音乐欢快优美的情绪。
4巩固休止符、附点四分音符,以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。

教学重
难
点
教学重点:学生能用优美抒情的情绪、富有弹性的声音表演歌曲。
教学难点:切分节奏、附点四分节奏、一字多音的演唱及用打击乐器为歌曲伴奏。
教
学
准
备
电钢琴、教材、多媒体课件、打击乐器
教学过程
学生活动
教学意图


一、组织教学:
1、播放《小溪流水一响叮咚》伴奏进教室。
2课前交流:
瞧,同学们坐的真端正,多精神,老师早就听说你们四年级三班是最优秀的班级,你们这些同学更是最棒的。老师就奖励你们一首好听的乐曲,请听《森林的狂想曲》
3师:你们听到了哪些动物的叫声?
生:回答并模仿。
师:你们两位同学模仿的真像,乐曲中有许多小动物的叫声,和乐器的美妙乐音交织而成,奏响了美妙的森林之歌。
4师:请看,在这茂密的森林中你们看到了什么?听到了什么呢? 生:蓝天、白云和小溪,还听到小溪的流水声。
5师: 是呀,多美的一副画面呀。今天的这节音乐课,我们也来学习一首与小溪有关的歌曲,《小溪流水响叮咚》
二、学习歌曲
1初听歌曲《小溪流水响叮咚》,
师:请你们闭眼仔细聆听,听完之后告诉老师,这是一条怎样的小溪呢? (歌曲的音乐情绪) 生: 欢快、活泼、抒情
2、再听歌曲(晃动身体感受四二拍子)
师:这么一条欢快、优美、抒情的小溪,让我们也带着这种音乐情绪,小声随唱歌曲。边唱边留意小溪看到那些风景?它还听到了什么?生:
3、按节奏朗读歌词(加入拍子,要求拍子不能有响声)
让我们一起按节奏读读歌词,感受小溪看到和听到的美丽风景。(歌曲稍作分析,附点四分音符、切分节奏的运用音乐富有动感更加形象、并在歌曲中找出,四分休止符、等)。
生:第一段师生一起读,第二段学生自己读。
4、师生一起用“啦”模唱歌曲旋律(手点击拍子)
你们读的真棒,让我们一起用“啦”来模唱歌曲旋律。
5、学唱歌曲。
学唱歌曲第一段歌词
师:同学们感觉咱们之间的合作怎样?生:答。
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