人音版小学音乐四年级下册《小溪流水响叮咚》教案.doc

人音版小学音乐四年级下册《小溪流水响叮咚》教案
教材简析
《小溪流水响叮咚》是人音版第八册教材中第六课中的内容,歌曲优美、抒情,它的旋律婉转起伏,歌词淳朴生动,充满诗情画意,歌曲以欢快的小溪为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象,让儿童感受到生活的美好,抒发了对美丽祖国的深情爱意。
教学目标
、学习,能用优美、流畅的声音歌唱全曲,在歌唱中表达对大自然的热爱之情。
。
,能用小乐器为歌曲配上合适的伴奏和舞蹈动作
教学重点
能用优美的声音完整、流畅地歌唱《小溪流水响叮咚》。
教学难点
用科学的呼吸唱准教长乐句。
符点音符的时值把握。
教学方法
聆听鉴赏法、讲解法、节奏练习法、等等。
教具准备
多媒体课件、教学光盘、电钢琴。
教学课时
一课时 40分钟
教学过程
一、 组织教学
1. 师生音乐问好。
2. 复习歌曲,调整坐姿。
二、 新课教学
(一)导入
1. 导入:看一组图片,说说你看到了什么,闭上眼睛,你听到了什么?仿佛来到了哪里?(师播放多媒体课件)
2. 交流。
师:今天,就让我们跟随音乐的步伐,去大森林里逛一逛、玩一玩!
小溪流为了欢迎我们的到来,送给我们一条优美的旋律,让我们一起来唱一唱。
5 4 3 0| 1 0 3 2| 1 0 6 0|
啦啦啦啦啦啦啦啦
5 1 2 5 |3 .1 |2 1 7| 1- |1- ||
啦啦啦啦啦啦啦啦啦.
(1)生模唱第一条旋律,说说这条旋律有什么特点?
(2)带着欢快、跳跃的感觉唱一唱。
(3)师唱第二条旋律,并试着记住,唱一唱。
(4)是生接唱,生唱。
(5)给乐句加上舞蹈动作,表现欢快的小溪流。
:让我们走进大森林的深处,去听听小溪流的歌声。
完整聆听全曲
交流:
小溪流的歌声是怎么样的?
速度怎么样?
节拍?
3. 用自制的乐器拍“强弱”给歌曲伴奏。(第二次聆听)
师边听边在黑板上画歌曲图形谱
交流:这首歌曲共有几段?每段有几个乐句?(看图形谱)
,边听歌曲,体验小溪流欢乐的心情。

(1)师出示幻灯片,生读一读。
(2)师:“刚才同学们用的是语文课上的朗读方法,今天老师用音乐节奏的方法来读一读,你有什么发现——师开电子琴伴奏,用节奏读出“光明的”(切分节奏)。
(3)生模仿读。
歌曲学习:
“啦”音模仿第一、第二乐句。
。
、四乐句,生模仿唱一唱。
。
。
“记号”。
师:“音乐是灵动的精灵,如果没有变化,会显得单调而乏味,老师请来了许多音乐小记号,请你找一找,给它们找个家,让音乐有了它们的装饰,变得更美”。——小组合作完成——请代表发言。
(师在卡片上写上‘V’换气记号,M 和P 等强弱记号,请学生小组合作,找一找应该送给哪个小节(间)?)
,标记号。
,。
。
,互评。
。
。
(三)拓展和表演
,拿出自己