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在快乐中读书,在读书中感受快乐
——读《做个快乐的读书人》有感
海南华侨中学物理组杜清宇
在04年的冬季的一个细雪纷飞的夜晚,我跨上书包走在通往师大教7楼的路上。偶然间听到走在前面的两个不认识的学生的两个同学的对话:“美国作家刘墉来咱学校了,正在英东学术会堂作报告呢……”
我的心一热:刘墉?哪个刘墉?莫非是那个……?不禁加快了两步赶上去:“同学,请问是不是写《超越自己》的那个刘墉?”
“嗯!正在学术会堂呢?你要去吗?我这刚好多出一张票,给你吧!”
我现在都想不起来当时的心情了,只记得那是感动2004年的最后一件事,觉得上天对自己太好了,掉下了馅饼。当即写过那同学,拿上他送的票去一睹大师风采了。
都年后,我还经常回忆起那个晚上,回忆起那个在青少年时代深深影响着自己的偶像,回忆起他当时的报告——《做个快乐的读书人》内地巡回演讲,副标题是:从语言美到文学美。
《做个快乐的读书人》这本书我已经读过很多遍了,可总是觉得百读不厌,因为每次读起来都会有新的感触,每次都能透过作者那俊秀简约的文字,感受那一篇篇清新晓畅的散文,和他一起去分享读书的快乐......
我曾经在高中的时候读过刘墉的不少书,其读得最早的同时也是对我影响最大的要数《超越自己》《创造自己》和《肯定自己》了。在那三本书中,我可以知道一个严父通过书信的方式指导他的儿子成长的经历,并从中间接分享该严父的教育,感受他那中国式教育理念的熏陶,按照他对他儿子的要求那样去“超越自己》”“创造自己”和“肯定自己》”。
《做个快乐的读书人》一书是美国著名作家刘墉写给他女儿的,指导他女儿如何学习如何成长,在快乐中学习并在学习中感受到其中的快乐。书中讲述了很多个小故事,每个故事都折射出一些小道理,而这些道理都包含着十分深刻的教育意义。从该书中,我发现他在对待女儿与儿子的教育上采用了截然不同的两种方式。当年对儿子要求“超越自己”“创造自己”“肯定自己”,而现在对女儿则要求“做个快乐的读书人”。有人说,刘墉偏心了,可他的回答是十分肯定的:“因为时代、环境以及我自己都跟当年不一样了。”“我只是换个视野与心情。同样也是‘期许’,只是方法不一样罢了!”。女儿会自自然然地长大,刘先生采用的方法就是“无为而治”。
每个人都要成长,都要学习,都要读书,而要读好书就要做好一个快乐的读书人;一个人总避免不了会犯这样那样的错误,而错却也是走向对的第一站;一个人有优点但是也会有缺点,可是人生何必处处都拿第一;在成长中,我们会经历坎坷,会遭遇挫折,可是不要气馁,我们要快快乐乐的长大!每一个小故事,都是发生在作者女儿身上的。然而每次,刘墉都会把同样的发生在自己身上的事情告诉给他的女儿,接着教育她,这也使我深受感触。在自己的错误中,找到了自己的不足之处。只要好好检讨,改进,一定会变成最棒的!作者还讲,应该做一个快乐的读书人,要快乐地读,快乐地学,快乐地用,要常常温习,常常思索,让知识都锁在自己那活跃的大脑中!
刘先生的亲历所为与醒悟告诉着我们,在教育改革的今天,我们十分关注孩子的“成长”,可我们是否真正学会了去关怀?关怀他们身心的健康与成长,关怀他们心里真正需求?在提倡素质教育的当代,为何还有那么多学生还是在教师和家长的高压下去学习,向着家长强加该他们的目标拼命往前冲?
又为何在假日里的学生还要背着沉重的书包去补这科或