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教师职业道德
一、单项选择题
1、教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育,把他们培养成为一定社会需要的人才的( )
A 教育者 B 园丁 C 专业人员 D 引路人
2 道德,就是由一定社会关系、特别是( )所决定,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系,以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
A 政治关系 B 经济关系 C 法律关系 D 人际关系
3 教师职业道德是在教育活动中教师处理各种教育关系的( )系统。
A 心理准则 B道德准则 C法律准则 D 关系准则
4 教师职业道德和一般社会道德的关系是( )关系。
A 对立统一 B 普遍联系 C 相互渗透 D 个别和一般
5 教师职业道德价值应该包括对教师个人发展的价值与促进( )两个方面。
A 社会精神文明建设 B 学生个人发展 C 学生道德修养 D 教师道德修养
6 教师职业道德的基本原则,是调整( )在教育活动中一切道德行为的根本指导原则。
A 学生 B 学校 C 家长 D 教师
7 社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以( )为原则。
A 人民群众的利益 B 精神文明建设 C 集体主义 D 社会文明
8 教师职业道德基本原则的特点是:具有质的规定性、具有( )意志性、具有全面调整型。
A 社会 B 国家 C 人民 D 政党
9教师职业道德基本原则反映了人民教师职业的总目标,指明了教师在职业实践中的( )行为的总方向。
A 教学 B 教育 C 育人 D 道德
10 职业理想是人民关于职业对个人价值及个人通过从事职业活动所能实现的( )价值方面的愿望和要求。
A 人生 B 社会 C 理想 D 职业
11 职业态度从本质上讲就是( )态度。
A 工作 B 从业 C 做事 D 劳动
12 教师职业技能包括:教学技能、管理技能、交往技能、( )、研究技能。
A 德育技能 B 学习技能 C 表达技能 D 沟通技能
13 教师职业道德范畴是指那些反映教师个人与社会、教师个人与( )之间最本最主要、最普遍的道德关系的概念。
A 学生 B 家长 C 学校 D 他人
14 教师的义务包括“一般道德义务”和“( )道德义务”两个方面。
A 育人 B 教育 C 做人 D 教学
15 教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的( )的一种教育主体生存状态。
A 人生价值 B 人生目标 C 职业理想 D 教学目标
16 教师职业道德修养的过程,实质上是新旧两种教师的( )斗争过程。
A 人生观 B 价值观 C 职业道德观 D 教育观
17 教师职业道德规范作为社会对教师提出的道德要求,必须内化为教师的( )。才能变成教师的自觉行为,职业道德是一种意识形态,体现为一种外部的道德要求。
A 道德心理 B 思想意识 C 道德品质 D 道德意识
18 教师职业道德修养的根本途径是( ),知与行相统一
A 理论联系实际 B 从实际出发 c 内化与外化 D 实事求是
19 教师职业道德评价的对象是人的行为和品质,评价的标准是( );评价的根据是动机和效果;评价的形式是社会舆论,良心和荣辱观。
A 善与恶 B 学校制度 C 行为规范 D 良心
20 内心信念在教师道德评价中,主要是作为( )来发