浅谈如何上好农村初中体育课.doc

浅谈如何上好农村初中体育课.doc浅谈如何上好农村初中体育课
体育课是教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是学生增强体质、锻炼体能、磨练意志、开发智力、塑造人格的重要基地。然而,大部分财会论文,.. 体育课是教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是学生增强体质、锻炼体能、磨练意志、开发智力、塑造人格的重要基地。然而,大部分农村学校场地规划不合理,运动器材较少,学校资金投入不足,专业体育教师配备不全,这些多数农村学校存在的普遍问题,直接影响了学校体育课教学工作的正常进行。如何做到因材施教,尽量发挥已有场地器材的最大作用,保证每一堂体育课的教学质量,使学生既学到知识又受到锻炼,是一个值得研究的课题。
尤其近20年来,我国青少年体质持续下滑,体能素质下降,肥胖率上升,近视率居高不下,这种状况令人担忧。作为一名合格的体育教师,只有一般的体育知识和某些技术特长是不够的,还必须具有高尚的思想品德、广博的知识和熟练的运动技术技能、较强的业务工作能力和较高的文化素养、丰富的教学艺术,让每一个青少年健康成长,这是党和人民赋予教育工作者的光荣使命。
下面我谈谈自己在教学实践中如何上好农村初中体育课的一些做法:
一、根据教学内容认真备课
在体育课教学工作上,我们多一份耕耘就会多一份收获。上好一堂课首先应当在备课上下功夫,努力钻研和精通教材,集思广益,集体备课,备教材、备学生、备场地、备器材。绝大多数学校面临学生多、场地小、器材少的问题,尤其是在农村学校体育教学中普遍存在这些问题。这就需要我们从实际情况出发,不断研究和实践,找到一些切实可行的方法,以便更好地普及学校体育,提高体育教学的质量。
如一付单杠可供2—3人练习斜身引体、引体向上,一个足球场地可供两队进行全场比赛,球门用两个书包(或两个凳子)代替。我认为体育教师要充分利用现有的场地和器材发挥教学作用,因地制宜,为我所用。体育备课是教师能力提高的过程,也是无止境地进行艺术创造和劳动的过程。每一位体育教师都应该备好课,把自己所学的知识以及他人积累的经验成果更好地传授给学生,并且与学生建立良好的师生关系,创造和谐的教学环境,使每一堂体育课更加生动、更加精彩。
二、教学方式多样化、趣味化
在教学过程中,组织教学灵活多样,才可能使学生从心理和物质上作好充分的准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。根据学校的场地、器材,学生体育基础的状况,可将学生分成男生组和女生组、较强组和较弱组进行练习,还可采用趣味游戏,如“请你跟我这样做”或“反口令练习法”等方法集中学生的注意力,使他们兴奋的情绪稳定下来。教师应力求做到精讲多练、语言生动,并不断改变练习方法。如在练习中引入竞争性游戏,不同形式的分组轮换教学方法,不仅提高了学生的学习兴趣,又解决了农村学校场地、器材不足的问题。这样教师便可以迅速而有秩序地进行教学,又避免了因场地器材不足的问题而产生顾此失彼的现象。三、开发课程资源,设计体育器材
课程资源是新一轮课改所提出的一个重要概念,没有课程资源的广泛支持,再好的课程改革也很难变成农村初中体育课的实际教学成果。场地和器材是体育课质量的保证,场地、教学用具和辅助器材的合理利用,再加上布置合理新颖,会给学