苏教版小学数学四年级上册
简单的周期
滁州市湖心路小学马家庆
说设计理念
说教法学法
说板书设计
说教学过程
说教材
说课流程
说教材
一、教学内容
本节课是苏教版小学数学四年级上册《简单的周期》
二、教学目标
,探索并发现简单周期现象中
事物的排列规律,能根据规律确定某个序号代表的是什么物体。
、合作交流的过程,体会画图、
计算等解决问题的不同策略,感悟基本的数学思想,感受数学
思考的条理性。这也是本节课的教学重点。
,体会数学与日常
生活的联系,增强学好数学的自信心。
说设计理念
《新课程标准》指出“数学教学活动应从学生已有的生活经验出发,让数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验为基础”因此本节课,我有意识地采用动手实践、自主探索、合作交流等活动方式,让学生亲身经历、感受、发现生活中数学的规律、体验学数学的乐趣。
说教法学法
教师只是一个引导者,引导学生通过观察、思考、交流、操作等活动,主动去探索和发现简单的周期现象,并根据发现的规律解决一些实际问题。同时教师配用多媒体课件,激发学生学习的积极性,让学生更好地理解和掌握所学的知识。学以致用,获得成功的体验。
说教学过程
(1)创设情境,感知周期
(2)自主探索,发现规律
(3)巩固练习,拓展应用
(4)回顾反思,总结深化
说教学过程
(1)创设情境,感知周期
照这样排下去,左起第19盆花是什么颜色?
19 ÷ 3=6(组) ······ 1(盆)
……
照这样排下去,左起第20盏是什么颜色?第23盏呢?
……
(3)巩固练习,拓展应用
照这样排下去,左起第26面彩旗是什么颜色?第28面呢?
……
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