《师生之间》教学课例及反思.doc

《师生之间》教学课例及反思

课题
第三单元第二节师生之间
版本与年级
湘教版思想品德七年级(上)
第三单元第二节
执教者
全晓玲 
解读理念
首先通过创设情境,以歌曲《每当我走过老师窗前》激情导入,激发学生的兴趣,接着设计了学生喜欢什么样的老师,老师喜欢什么样的学生两个问题进行探讨交流,得出师生也会产生矛盾这一结论,紧接着让学生看录相、演小品,让学生懂得解决师生矛盾的具体方法,再接着以知识竞赛的形势,检查学生对知识点的了解、运用,然后欣赏美文《老师》,让学生认识教师工作的特点和辛劳,增进师生情感,通过小结再次巩固知识点,最后播放歌曲《感谢老师》让学生再次陶醉于浓厚的音乐氛围中,把师生之情再度升华。
解读
学生
学生进入中学后,生活接触面的逐渐拓宽,会越来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第一课《亲子之间》,了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛,学会了协调这类矛盾的方法之后,转入处理师生交往中的各种隔膜。同时,为下一课时掌握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定基础,使学生尽快学会处理中学里新的人际关系,减少不和谐产生的负面影响,为今后的学习、生活打下坚实的基础。
解读
教材
内容
标准
了解教师工作的的特点,认识到和谐的师生关系,对适应初中学习的重要性,主动与老师沟通,营造融洽和谐的师生关系。培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。
教材
地位
除了父母,老师就是与学生打交道最多的人了,本单元第二节《师生之间》把学会与老师沟通作为本节重点。让学生能够了解教师工作的特点,尽量消除师生间的隔膜,和老师积极沟通,师生共同努力,营造融洽和谐的师生关系。因此,本课是七年级上册教材不可或缺的一个重要方面,现实意义十分重大。 
教学
目标
情感态度价值观目标
正确理智对待师生间可能产生的矛盾,尽量消除师生间的隔膜,体会和谐的师生关系带来的快乐,培养学生关心老师,尊敬老师的良好情感。
能力目标
培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。
知识目标
了解师生间可能产生矛盾的原因及了解教师工作的的特点,认识到和谐的师生关系,对适应初中学习的重要性,主动与老师沟通,营造融洽和谐的师生关系。 
教学
资源
教材、学生、图片、视频、课件 、多媒体设备
教学
重点
师生之间可能产生矛盾的原因及解决方法。
教学
难点
 正确对待师生间矛盾及提高与老师沟通的能力。
解读
教学
 多媒体辅助教学法、情境创设法
方法
方法
学习
方法
  小组合作学习法,活动探究教学法,竞赛法
教学
手段
多媒体辅助教学 
教学
准备
 教师准备:根据课标和教学内容精选与生活息息相关的事例,设计教案和制做多媒体课件。
学生准备:预习教材。
教
学
过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入新课
(多媒体导入)播放《每当我走过老师窗前》的视频。
在上课之前我们一起来感受一段音乐
播放《每当我走过老师窗前》问题:通过这首歌,你想到了什么? 大家想到了老师,许多与老师相关的画面。
今天我们要探讨的话题是——师生之间
学生观看视频思考并回答问题
引出课题——师生之间,营造浓浓的师生情谊,为教学