百分数的认识
,激发学生探究的欲望
师:请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数,说一说是在哪儿找到的。
师:听到同学们的回答,你想到了什么?
师:在生产、工作和生活中,人们为什么经常要用到百分数,用百分数有什么好处?什么叫做百分数呢?今天我们一起来研究百分数。你想知道百分数的什么知识?
师总结归纳并板书(意义,好处,用途,和分数的异同)
,揭示百分数的特征
。
三杯糖水哪杯比较甜?
要知道什么条件?(给出每杯糖,糖水的质量)
现在可以比较了吗?你是怎样比较的呢?
根据学生回答,板书出分数。
可以马上告诉我哪杯比较甜吗?(要通分)
你能说一说这三个分数表示什么吗?
师:我们把不同的三杯糖水都看成100份,来比较每杯糖水中糖占多少份,就很容易比较哪杯糖水比较甜。这些分数可以用百分数来表示。(思考回答)
师:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。这句话中提到了几个数?(两个数)百分数表示它们之间的一种什么关系?
师:百分数又叫百分率或百分比。(板书)
,用途
出示一幅扇形统计图。
你能得到哪些信息?
能说说使用百分数的好处吗?
百分数用在什么地方?
你发现百分数和分数有什么异同?
从读法,写法,意义来比较。
下面哪些分数可以用百分数表示?(加深理解百分数意义)
师:请同学们回顾一下刚才的学习过程,同桌相互说一说,你有什么收获。
,巩固深化
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