三残儿童随班就读工作教师手册.doc

平昌县xx小学
三残学生随班就读工作手册
学年第学期
班级:
学生:

平昌县xx小学制
平昌县xx小学随班就读学生基本情况表
(班主任填写,每学期填写一次)
填表人:
姓名
性别
出生年月
班级
随读认定时间
家庭地址
联系电话
家庭主要成员
称谓
姓名
文化程度
工作单位
联系电话
医学诊断情况
检测类型
视残( ) 听残( ) 智残( ) 其他( )
检测工具
鉴定结果
鉴定单位
鉴定时间
基本情况
教
育
鉴
定
思想品德:
认知水平:
主要困难与问题:
安置情况
安置类型:
特殊学校( ) 特殊班( ) 随班就读( )
备注:本表由班主任每学期填写一份。
平昌县xx小学特殊学生随班就读教学计划一
(学科教师填写)
(学期总计划)
学校学科年级
起讫时间任课教师
基本情况
姓名
性别
出生年月
残障
类别
智力:
听力:
视力:
智力障碍
IQ:
听力障碍(DB)
左耳
右耳
社会适应性:

视力障碍
左眼
右眼
学习
基础
教学目标
(知识技能、过程与方法情感态度价值观)
主要特点与问题
实施措施(教学方法手段辅导措施、硬件设施等)
说明
(内容的调整情况、资源教室学习等)
评估
反馈
目标达成度
原因分析
备注:本表由学科教师填写,每学期填写一份。
平昌县xx小学特殊学生随班就读教学计划二
(学科教师填写)
(分单元计划)
学校学科年级
起讫时间任课教师
单元名称
教学目标
主要困难与问题
实施措施
评估反馈
目标达成度
原因分析
备注:本表由学科教师填写,每学期填写一份。
日常个别辅导记录(学科教师填写)
辅导教师:______________
辅导时间
辅导内容
结果评价
注:结果评价可用“A,B,C,D,E”表示。
A:熟练掌握(95%以上),
B:基本掌握(75%-95%),
C:在提示下基本掌握(60%-75%),
D:在提示下部分掌握(0-60%),
E:不能掌握(0%)。
备注:本表由学科教师填写,每学期填写一份。
平昌县xx小学随班就读学生多元评价表
(班主任填写每学期评价一次)
学生姓名年级总分
评价人评价日期
指标体系
评定标准
权重
评价分数
一级指标
二级指标
4
3
2
1
优秀
良好
一般
差
思想品德
1、遵纪守法
遵守法律法规(1分);遵守社会公德(1分);
遵守学校规章制度(1分);遵守班级公约(1分)。

2、尊老爱幼、友爱同学
尊敬长辈(1分);尊敬老师(1分);与班级同学和睦相处(1分);爱护小同学(1分)。

3、关心集体、能为集体做力所能及的事
遵守集体决定(1分);维护集体荣誉(1分);履行班级职责(1分);能为集体做力所能及的事(1分)。

4、诚实守信、乐于助人
诚实,不说谎话(2分);守信用,答应别人的事尽量做到(1分);能尽自己所能帮助别人(1分)。

5、举止文明、礼貌待人
正确使用礼貌用语(1分);对他人礼貌友善(1分);行为举止文明,并注意安全性