同一首歌教案.docx

《同一首歌》
教学目标
1. 通过学习歌曲,能用真挚的感情演唱歌曲,从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。
2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一,培养合唱能力。
3. 用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。
重点难点
1. 合唱时声部要和谐、统一。
2. 通过合作讨论的方法,为歌曲设计不同的演唱形式。
教学过程
导入:观看歌曲《同一首歌》视频,导入新课教学。
新课教授
1. 聆听歌曲《同一首歌》。
教师提出聆听要求:注意聆听歌曲的情绪和速度。
学生回答:这首歌曲优美、抒情,歌曲为中速。
2. 复听歌曲《同一首歌》。
教学要求:在听范唱之前,老师提出问题:
(1)歌曲表现的内容是什么?
(2)歌曲分为几个乐段?
带着这两个问题,学生听录音范唱。
听后,学生回答以上问题:歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说”等等。这首歌曲分为两个乐段。
师:从这首歌深情的话语中,我们感到在改革开放年代,全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
3. 分段学习歌谱。(《同一首歌》歌曲学习。)
(1)在分段学习歌谱中,先让学生找出歌曲中相同的旋律,以此来降低学习歌谱的难度。(老师和学生一起视唱歌谱,找出歌曲中相同的旋律,在相同旋律处用红颜色表示。)
(2)视唱歌曲的第一声部,注意唱准八度大跳─6的九度音程和6─以及四拍时值。(出示高声部谱例)
(3)视唱第二声部的旋律,注意唱准4─降3和5─音程以及结束句的八拍时值。(出示低声部谱例)
(4)完整视唱歌谱。
指导学生唱好歌曲中的二部合唱,做到声部间和谐、统一。
4. 学习歌词。(教师出示《同一首歌》歌词朗诵。)
(1)学生按节奏有感情地朗读歌词。
(2)学生分小组有感情地朗读歌词,教师加以指导。
(3)在歌曲旋律的背景中,全班同学再次有感情地朗读歌词。
教学要求:教师先范读,然后指导学生带着感情朗读歌词,诵读歌词时,要注重指导学生用声音来表现情绪。
5. 学唱歌曲。
(1)聆听《同一首歌》范唱,小声哼唱歌曲。
(2)学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。
(3)教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足。
教学要求:在学生学唱过程中,教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲,并随时纠正学生演唱中的不足。
6. 歌曲处理。
A、B前后两段的旋律,在节奏和音区上有所不同。