小学数学研修组工作总结
次新课程实施三年来,在学校领导新理念的引领指导下,数学组全体教师以创新为动力,以提升教育水平为契机,以新理念为依托,以课堂教学为载体,以提高教学质量为目标,完善和改进教学方法和手段,扎实有效地开展各项研修活动,全面提高教育教学质量。
一、执行课程计划,重视课堂质量教育是一门艺术,是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去,落实到课堂教学中去。因此,课堂教学作为创新的载体,是深化教学改革的关键,教研组的重要职责是对全组教师课堂教学质量的管理。
1、以备课为切入点。要求每一位教师备课时必须深入钻研教材,了解和研究学生学情,选择恰当的教法,体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好教学反思;正确使用教学参考资料,提倡资源共享,鼓励创新。每学期每月数学组对数学教师的备课和学生的作业进行检查,认真记录,写好小结。
2、注重后进生的发展。后进生的品德、情感和学业是每个教师所应关注的问题。如何帮助数学科后进的学生,使他们对数学学习感到自信和快乐?我们组要求老师们对后进生不歧视不体罚,要多一点爱心、耐心和关心,并利用教研活动进行交流,老师们结合具体个案说出自己在转化后进生方面的心得体会和值得借鉴的宝贵经验。
3、以优带中间。尖子生是每个班级的优势群体,这些学生思维活跃,理解能力强,能带动班级的学习风气。对尖子生的培养是每个数学教师应重视的问题。老师们课堂上把疑难交给他们,课下把中间生
交给他们等方法,让他们在辅导同学中得到满足与提高,同时又能意识到自身的不足,从而不断进步、更加出色。
二、坚持理论学习,不断总结经验问渠哪得清如许,为有源头活水来。教师如果不学习,教研活动就会变成无本之木,无源之水。为了加强教师的修养,提高内在素质,我组把教育理论的学习作为教研活动的首要常规任务。《课程标准解读》、《小学数学教育》、《湖北教育》、《福建教育》、《小学数学教师》等杂志上的专家论述都是老师们学习的内容。此外,每周四下午专题理论学。通过长期不懈地理论学和基本素质有所提高,撰写教学论文的能力也大有提高。每学年数学组每位教师都有论文或案例在省市县评比中获奖。此外,
小学数学研修组工作总结 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
