打造书香校园 提升学校文化品位.doc

打造书香校园_提升学校文化品位打造书香校园,提升学校文化品位
[内容摘要]
本文通过论述打造“书香校园”,营造良好的校园文化氛围,能使师生把读书变成一种时尚、把学习变成一种、提升学校文化品位、创造精品教育品牌有重要意义。
[ 关键词] 打造书香校园提升文化品位
[ 问题背景]
有一次在和一位领导闲谈中,聊起一所中学为了争创市级“书香校园”,便花了几万元见缝插针地在校园有空隙的角落都贴上广告标语,直看得眼花缭乱,感觉就像进入了少林寺的“藏经阁”一样,结果适得其反。
[ 观点形成]
辽宁省教育厅副厅长张建华说:“我们允许校长不会画油画,不会弹钢琴,但不能缺少美感,缺少审美眼光。”学校光教学好还不行,还必须具备一定的文化品位和美感。看来,建设“书香校园”,而改善校园美感、提高校园文化品位、加强校园文化建设、实施中小学校园环境艺术化是势在必行了。
所谓的“书香校园”,其实质就是要营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。是一个处处有景点,处处有经典,处处有特色,处处有品味,处处有内涵,处处有哲思,处处有文化,处处有精神的人文环境,使师生员工浸润在这样的文化氛围之中,身心受到感染和熏陶,文化积淀,修养提高,精神丰富!
一、建设“书香校园”的现实意义
“书香校园”是“书香岭南”全民读书活动系列活动中的重要内容之一,创建“书香校园”,可以使广大师生进一步明确认识---读书是学习的基本方式、读书是学生健康发展的重要源泉、读书是教师专业成长的有效途径,开展“书香校园”活动有利于营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。又能推动师生培养“爱读书、读好书
”的良好习惯,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,同时影响家长、家庭,共同营造书香社会。
二、校园文化建设的现状及存在问题
(一)、注重物质文化建设,忽视精神文化建设
现阶段城市中小学的校舍建设和校园改造有了较大改观,但也出现了一些追求奢华之风的现象,校长室向老板室看齐,校园向公园看齐,操场向娱乐广场看齐;在装修上,大理石、大吊灯、老板桌随处可见,一味地追求建设上的所谓高标准、高档次,然而在奢华的背后却凸显了文化的空洞。
(二)、传统色彩浓重,现代意识淡薄
优秀的传统文化是我们宝贵的遗产,理当发扬广大。但也无需讳言,传统文化中的与现代教育思想相抵触的、有碍于现代意识确立的那部分内容也往往被我们所继承,而成为校园文化的组成部份。如“天地君亲师”的至高地位、“一日为师,终生为父”的师生关系,常被学校用来开展尊师教育的依据,使教师拥有先天的权威,不利于民主平等和谐的新型的师生关系的建立;韩愈的“师者,传道、授业、解惑也。”只突出了教师在知识传承方面的作用,而无助于教育创新;传统的“悬梁刺股式”的刻苦历来为人们所称道,不少学校把勤奋刻苦作为校训,告诫学生:勤奋再勤奋,刻苦再刻苦,掠夺式的智力开发也不利于学生的身心健康发展。
教育要面向现代化,要具有现代意识,在校园文化建设上就要着力体现时代精神,扬弃那些不符合现代教育要求的传统文化,吸纳补充先进文化的营养,构建校园新文化体系,用全新的文化培育一代新人,这是时代赋予我们的光荣而又艰巨的任务。
(三)、固步自封,开放性不足