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闽江学院教务处
闽院教【2009】148号
闽江学院课程设计管理规定
(试行)
总则
课程设计是培养学生运用本课程及有关课程的理论和专业知识,解决实际问题,进一步提高设计、运算、使用专业资料等能力的重要教学环节。为加强和规范我校课程设计教学管理工作,提高课程设计教学质量,特制定本管理规定。
各级岗位职责
一、全校本科课程设计工作(包括大作业、校内实践等)在主管教学校长领导下,由教务处协调,各系部具体组织、落实。
二、各系部由分管教学系主任负责,组织相关人员按专业培养目标、课程大纲和学校对课程设计管理的要求,制订课程设计实施计划和相关管理办法,安排设计场地,有计划地组织教学检查。
三、专业负责人(教研室主任)选派课程设计指导教师、审查课程设计题目,检查课程设计任务书、指导书制订情况和课程设计质量。
课程设计目的
一、培养学生正确的设计思想,理论联系实际的工作作风,严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
二、使学生受到设计方法的初步训练,逐步树立正确的设计观点,同时为其它专业课程的学习和毕业论文(设计)奠定良好的基础。
三、通过课程设计实践,训练并提高学生在理论分析与计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力。
课程设计选题要求
一、课程设计题目应尽量覆盖本课程教学主要内容,满足课程设计的目的与要求,能使学生得到全面综合训练。
二、课程设计的题目应尽可能有实用背景,对模拟性质的“题目”不得重复使用。多人一题的内容侧重应各有不同。
三、课程设计题目的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况,使学生在规定的时间内既工作量饱满,又能经过努力完成任务。
课程设计指导书、任务书
一、课程设计指导书及任务书由指导教师编写,专业负责人(教研室主任)审定签字后生效。
二、指导书内容要求系统详细,包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决、方案比较等内容。
三、课程设计任务书的格式应统一规范,具体格式由承担课程设计任务的系部(专业)负责制定。任务书内容要求应具体明确,应包括设计题目、设计任务、参数、参考资料、设计成果要求等。
课程设计对学生的要求
一、认真阅读有关规范、设计手册及文献资料等,按照任务书规定的内容,在指导教师指导下进行设计,按时独立完成任务。对有抄袭他人设计、图纸、论文或找他人代做课程设计等行为者,成绩一律按零分记,并根据学校有关规定给予严肃处理。
二、要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真的工作态度。
三、课程设计的说明书、计算书要求简洁、通顺、计算正确,图纸表达内容完整、清楚、规范。
四、严格遵守学习纪律,遵守作息时间,不得迟到、早退或旷课。如因事、因病不能上课,须按学校管理规定办理请假手续。凡未请假或未获准假擅自缺勤者,均按旷课论处。
五、注意安全、爱护公物,搞好环境卫生。严禁在设计室内打闹、嬉戏等一切与课程设计无关的行为。
课程设计指导教师及职责
一、首次承担指导工作的教师要经系部审查通过后方可上岗。原则上每个指导教师指导一个班的课程设计工作。
二、选择题目,编写课程设计任务书,制定指导计划,向学生发放课程设计指导书,说明课程设计工作要求、评分标准等有关管理规定。
三、检查学生的工作进度和质量,严格要求,耐心细致地进