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班主任随笔论文
摘要:笔者根据多年的班主任工作经验总结了班主任工作必须具备的“五勤”:眼勤,耳勤,嘴勤,腿勤,脑勤。关键词:威信;尊重;理解;严格;五勤班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的摘要:笔者根据多年的班主任工作经验总结了班主任工作必须具备的“五勤”:眼勤,耳勤,嘴勤,腿勤,脑勤。
关键词:威信;尊重;理解;严格;五勤

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有很好的收获的。在教育教学实践中常会遇到这样的情形:不少班主任为学生呕心沥血,用心良苦,却得不到学生的理解、尊重和欢迎。
毋庸讳言,班主任是个苦差事。做班主任首先就应该勤字当头,这几乎已成了不争的事实。但是要带好一个班仅靠勤奋未必就能实现,因为一个人的精力是有限的,据我观察,那些优秀的班主任除了勤奋之外,还具备良好的个人素质,有自己的管理思想、策略和方法,远不是一个“勤”字就能搞定的。
笔者认为,要获得学生的尊重,班主任工作应做到以下几个方面:
首先须树立班主任的威信。因为威信是沟通班主任与学生心灵的纽带,是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体,班主任就无法把班集体搞好。我认为班主任的威信应该有这样三种内涵:权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏,叫人不敢违;能力的威信令人敬,使人不能违;情感的威信令人亲,让人不愿违。这三种威信中,班主任应注重树立情感威信和能力威信,而少用点权利威信。在情感威信的树立中,班主任应学会变生硬命令为平和说理,但这种平和不能是无原则的温情脉脉;班主任要体察学生的情绪意志、尊重学生的个性潜质,但这种尊重不能是无原则的姑息迁就。总之,要有底线,这样才有可能赢得学生对你的敬畏。
其次要热爱学生,尊重理解学生,严格要求学生。
罗素曾经说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地、自由地发展。”应该把自己的一腔心血倾注在学生身上,必须具有慈母般的爱心,把爱心像阳光般无私地撒向学生,把慈爱的微笑带给学生,温暖每一个学生的心灵。师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前提,是教育力量之所在。我认为:教师的爱应撒播在学生集体中,教师的爱应深入学生的心坎里,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对学困生给予的偏爱。
尊重理解学生是对学生更深层次的爱,不要因为学习成绩或其他方面的个人感情而偏袒或嫌弃学生,应该尊重学生独立的人格。对于学生的缺点,要本着教育的态度公正地予以批评指正,千方不能挖苦讽刺,更不能打击。
“爱的力量是无穷的”,凭着这种无私的、不求回报的爱,与学生建立和谐融洽的师生关系,当学生的知心人,做他们的良师益友,使学生更好地完善自我、发展自我。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多地进行心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。
另外,作为一个班主任还要做到该放手时就放手。
班主任管理的最大效