实践成果展示列表.doc

实践成果展示列表
实验科目
小学科学
实验名称
比较沙土、黏土、壤土的渗水性
实验教师
张胡珍
实验班次
三年级
实验时间
3月20日
实验目的
了解不同土壤的渗水性
使用器材
沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒、塑料杯。
实验过程
1 观察土壤样品:将三种土壤样品方置桌面上,观察。
2 放土:①在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面的塑料杯中。
②在三个过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。
③用小勺轻轻将三种土壤微微压紧,使其没有明显空隙。
3 倒水:同时把80毫升的三杯水慢慢倒入三个过滤器中。
4 分小组仔细观察,把观察的结果汇报上来。
5 第一小组汇报情款:黏土渗水少,
第二小组汇报情款:沙土渗水多。
第三小组汇报情款:壤土渗水性居中。
观察比较
1. 仔细观察水分渗透到过滤器下层情款。
2. 将渗下的水分别倒进量筒量出体积,比较。
实验成果及结论
结果:沙土渗水最多、壤土其次、黏土最少。
结论:沙土渗水性最强、壤土其次、黏土渗水性最弱。
学习了教师专业标准后我作为一名教师对教师专业化是这样理解的:
教师的行为有榜样和示范作用;对学生产生影响,通过教师人格和道德修养体现在教育教学方面,要想作为一名具有专业化的教师我认为应该做到一下几点:
教师的学生的教育要有价值性。
教师不但要有专业知识而且还有人格魅力。
教师要在长期的教学活动中辛勤耕耘,因为十年树木百年树人教育教学工作是长期的,因此我们对学生要有爱心、耐心。
教师在教学活动中要有艺术性。
教师要用爱心和责任心要热爱教育事业要有敬业精神。
总之我们都是教师,从事的是教育工作,而且是学校教育。我们都知道学校教育的主要功能是教书育人。可以说在教育的育人功能中,学校教育的作用是最大的,有时甚至是决定性的,我们应该认识到学校教育的重要性。

我作为一名科学教师对科学启蒙的认识及科学教师应具备的专业能力是:
我认为兴趣是最好的老师作为科学老师更应该注重学生兴趣的培养,作为科学教师科学启蒙还是要培养兴趣,所以在每教授一课新知识时一定要创设有趣的教学环境这是每堂课的启蒙。
我认为科学教师应具备以下几方面的能力:
要有较强的驾驭课堂的能力。
要有渊博的科学知识。
要有创设课堂情境的能力。
要有较强的应变能力。
要有启发学生兴趣的能力。
要有敢于大胆创新的能力。
要有演示实验的能力。
总之当今的教师要具有较强的综合能力,才能适应当今社会的需要,才能有效的驾驭课堂,上好每一堂课,面对学生的成长付出辛勤的劳动,不断提升自己,为使自己成为一名专业能力较强的科学教师而奋斗。
作为教师应该把应试教育和素质教育有机地结合起来,给每一个孩子以充分发展的机会和鼓励,每一个学生都是未来各行各业的人才