北师大版思想品德八年级下册《追梦年华》ppt课件.ppt

追梦年华
单位:九台市第三十一中学
教师:叶鹏飞
第11课第1站
《追梦年华》说课设计

一、说教材
(一)地位:《追梦年华》是北师大版《思想品德》八年级下册第11课第1站内容,第11课第2站内容是《把握今朝》,两站之间是按照追求理想由“想”的层面到“做”的层面来安排的,因此能够把握好本节课,是学好下一课的前提和基础。
(二)作用:通过本节课的学习,既要帮助学生树立正确的人生理想,又要帮助他们以一种良好的精神面貌、脚踏实地的实现理想。
 
二、说教学目标
(一)知识与技能:让学生认识到实现理想所需的三个良好的精神状态:不畏困难,愈挫愈奋;脚踏实地,点滴积累;分解目标,循序渐进。
(二)过程与方法:为学生由“想”到“做”的转化做出良好的铺垫,打下坚实的基础,切实的提高学生的自主行动能力和抗挫折能力。
(三)情感、态度、价值观:既要帮助学生树立正确的人生理想,又要帮助他们以一种良好的精神面貌,脚踏实地的去实现理想。
三、说重点、难点
(一)确立重点:实现理想所需要具备的三个良好的精神状态是本课的教学重点。
确立原因:只有学好这一问题,才能有利于学生更好的实现理想。
(二)确立难点:实现理想,就必须脚踏实地,点滴积累是本课的教学难点。
确立原因:因为本节课把这一知识点做世界观讲述,而学生往往容易理解成方法论,所以需要老师加以把握和引导。

四、说学法
根据新课标要求,教师要最大限度的把学习的主动权还给学生,把课堂还给学生,坚持以学生为主体,改变传统的一言堂、灌输式,使学生成为学习的真正主人,让学生敢于表达自己的观点,乐于表达自己的观点,并善于表达自己的观点,在独立思考、合作讨论中探求新知,在师生共鸣、生生共鸣中升华情感。
五、说教法
(一)情境导入法:通过阅读课前一分钟、观看相关视频,提出问题导入新课内容。
(二)探究学习法:通过提出问题,师生共同探究、讨论的方式,将知识传递给学生。
(三)多媒体直观展示法:适当运用多媒体这一现代化教学手段,将抽象的事物具体化,将复杂的事物简单化,在人机的合作中,提升教学质量。
(四)自我调侃法:这是我自己正在研究、逐步完善、而且经过实践检验效果比较良好的一种新型的教学方法。即通过适当的自我调侃,拉近与学生之间的距离,营造一种平等、欢乐、和谐的课堂氛围,是学生在轻松愉悦的环境中学到知识,提升能力,最终把快乐教学这一理念落到实处。
 
六、说教学过程(略)

谈迁是清初著名历史学家,年过半百的谈迁用27年的时间完成了记载明朝历史的编年体史书《国榷》,这部历史巨著达108卷500万字,藏于家中,不料被窃贼偷走。
谈迁遭此打击,肝胆欲裂。面对厄运,坚强刚毅的谈迁没有沉沦,决心重写《国榷》。
从此,谈迁不管春夏秋冬,严寒酷暑,专心致志编写《国榷》。为了史实,不顾年老体衰,不顾日月风雨,坚持考证,坚持走访知情人。数年后,辛勤的劳动终于换来了丰硕的成果,一部史料更加详实的《国榷》终于完成了。谈迁矢志不渝的治学精神也和不朽的史书《国榷》一样,留给后人一座丰碑。
历史故事
3、要成就大事,就得从小事做起。——列宁
名人名言
1、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——荀子《劝学》
2、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。——老子
译文:不积累一步半步,就没有办法到达千里的地方;不积累小河流,就没有办法汇成江海。
译文:合抱的大树,生长于细小的幼苗;九层的高台,筑起于每一堆泥土;千里的远行,是从脚下第一步开始走出来的。
各抒己见:
有的同学认为“凡是做大事的人,就应该不拘小节。”你是如何看待这种观点的?