第六节 脑的高级功能
一、学忆
学习是指通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为的过程。
记忆是指将学习获得的信息贮存和提取再现的神经过程。
巴甫洛夫
(一)学习的形式
习惯化
敏感化:
电刺激海兔,缩腮
Ca2+内流↑
(1)经典条件反射
(2)操作式条件反射
食物中枢兴奋
听觉中枢兴奋
②非条件刺激(食物)
①无关刺激(铃声)
暂时联系
强化 reinforcement
唾液分泌
经典条件反射的形成
条件反射的消退
条件反射的泛化
(1)经典条件反射
非条件反射和条件反射
⑥物种共有
⑤多为维持生命的本能活动
④各级中枢均可完成
③刺激性质为非条件刺激
②反射弧较简单、
固定、数量有限
①先天就有,无需后天训练
非条件反射条件反射
①在非条件反射基础
上经后天训练获得
②反射弧较复杂、
易变、数量无限
③刺激性质为条件刺激
④需要高级中枢参与
⑤能更高度地精确适应
内外环境的变化
⑥个体特有
操作式条件反射
(三)记忆的过程
短时性记忆:
感觉性记忆
第一级记忆
:
第二级记忆
第三级记忆
(四)遗忘与记忆障碍
生理性遗忘
记忆障碍:
顺行性遗忘症
逆行性遗忘症
顺行性遗忘症(anterograde amnesia)
特点:近事遗忘
发生机制:可能是海马的功能被破坏,使信息不能从第一级记忆转入第二级记忆(慢性酒精中毒)
逆行性遗忘症(retrograde amnesia)
特点:往事遗忘,不能回忆脑功能障碍发生之前一段时间的记忆
发生机制:可能是第二级记忆发生了扰乱,而第三级记忆不受影响(脑震荡、电击)
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