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学以致用,养成习惯
清徐县实验小学刘红艳
同学们,在开始写字之前,让我们一起温习写字姿势。
坐姿要求:
头端正。可以略向左倾。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说,写正揩和小字就近一点,写行草和大字就远一点。
身臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边,脊背挺直,略向前倾。
胸胸部要舒张,保持呼吸自如,与桌沿有一拳的距离。
臂两肩应放松,上臂支在桌面上,小臂平放,双手配合,左手按纸,右手执笔。纸边与桌面略成十五度角左倾,但不应影响身体重心的移动。
我将范字投到屏幕之后就“现身说法”了。我挑了一个字“中”。“中”字第一竖起笔在这个位置,我边范写边讲解要领。写好一看:中间扁扁的“口”被我写得又方又大。我就纳闷儿了,明明照着范字来的,怎么写得变了样?下面的学生可有意见了,来不及举手就叽叽喳喳地说起来:“老师,您那个‘中’写得不好看!”“中间的部分太大了!”我微笑着向同学表示歉意:“是呀,这个字写得真是不怎么美观。让老师再写一个吧,大家看看我写得有没有进步。”我转身在第二个格子里又写了一遍,居然又没写好!不过这时我心情却轻松了,因为我发现今天的不顺利其实是很好的教育资源。“老师,您这次写得是有点进步,可是还不够好看。”班上一个调皮学生说话可不客气,其他同学也连连说是。“嗯,中间的‘口’上大下小没有很好地表现出来,而且也太瘦了点。不过大家说我写得有进步,我就有信心了。还有一个格子,再给老师一次机会好不好?”“好”第三个“中”写好了,嗯,这次写得不错。我还没转过身,就听到下面“啪啪”的拍手声:学生竟为我鼓起掌来!看他们的小脸上都露出了满意的笑容。那个调皮学生像个小大人,边点头边赞许说:“老师,您这次写的跟卡片上一模一样!”“老师,您真是一次比一次有进步呀!”“对!老师一次比一次有进步!”“老师,你刚才握笔姿势不对,所以字不好看”“那到底如何握笔?请同学们看屏幕。”
执笔姿势:
:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)
:中指勾住笔管,紧贴食指。
:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。
:小拇指靠住无名指,不接触笔管。
,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。
下面请同学们和老师一起来执笔。(巡视指导)大家都不错,接下来就请同学们坐坐好,握握好,开始练字吧。