大学生小学支教体会:教研心得
大学生小学支教体会:教研心得
在这四个多月的支教生活中我一直未曾放弃学习,抓紧一切机会参加教研活动,多听优秀教师的课,同样获得了飞速的成长。“xx区小学智慧阅读展示交流活动”“xx区市桥城区主题班会课展示”“xx小学阅读教学专题研讨活动”“xx阅读课例研讨活动”等教研活动都有我的身影。通过这些教研活动以及自身实践经历我总结了以下几点:
1、激发学习兴趣,诱导学生主动参与。俗话说:“兴趣是最好的教师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。因此,教师要把准学生的心理脉搏,点燃火花,想方设法增强他们学习的“心理优势”。
2、优化课堂教学方法,引导学生全程参与。通过教研活动发现:学习方法的总结,知识的坡度和跨度比较大,学生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一点半星的。在获取知的过程中,老师们都善于引导学生总结和归纳,不断增加其智慧含量,逐步形成规律性的东西。只有这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。
3、精心设计提问和课堂练习,启导学生全员参与。我发现老师们的课堂提问都能调动学生的主动性和积极性,激活学生的思维。经过学习明白了问题要有几个特性:
(1)目标性——提问要围绕这一节课的教学目标进行,努力使提问真正成为达标的阶梯;
(2)层次性——为了照顾中下生,提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题,使小问题成为
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