1.2库仑定律学案.doc

【课题】物理必选修3-1第1章第2节【课型】新授课【课时】1课时
【学案序号】 23 【编写人】孙玉峰【审核人】王宗波【学科联系人签字】___________
【学习目标】
1、掌握点电荷的概念,明确带电体可看做点电荷的条件;
2、理解库仑定律的内容并能应用解决简单问题;
3、进一步体验理想化模型的构建与在物理教学中的地位;
4、体验自然规律的和谐与统一。
【重点难点】
重点:应用库仑定律确定点电荷之间静电力的大小与方向
难点:会用库仑定律的公式进行有关的计算
自学
:一是与有关,
二是与有关。
,带电体的形状和体积对相互作用力的影响可以忽略不计,这时的带电体可以看作。点电荷类似力学中的,是一种理想化模型。
:真空中两个间相互作用的静电力跟它们的成正比,跟它们的成反比,作用力的方向在上。公式:F= ,式中k叫做。如果公式中的各个物理量都采用国际单位,即电量的单位用,力的单位用,距离的单位用,则由实验得出k=9×109 。使用上述公式时,电荷量Q1、Q2用绝对值代入计算。
(空气中近似成立)两个间的相互作用。
对话
问题情境1、如图所示,在绝缘的光滑水平面上,相隔一定距离有两个带同种电荷的小球,将A球固定,B球由静止释放。
思考:B球将做何种运动?
探究:在上题中,若两球的电荷量均为1×10-6C,A球的质量为1g,B球的质量为2g。求:
(1)当两球之间的距离为1m时,B的加速度多大?
(2)当B的加速度为4m/s2时,两球的距离多大?
问题情境2、两个小球,用绝缘丝线悬挂在同一点,两球带同种电荷,且电荷量q1>q2,两丝线张开一定的角度,如图所示。
思考:q2对q1的静电力F1与q1对q2的静电力F2的大小关系如何?为什么?
探究:若两个小球质量分别是m1、m2的,静止时两小球连线水平,两丝线与竖直方向夹角分别为,如图所示。请分析与哪些因素有关?关系如何?
问题情境3、如图所示,真空中A、B两点放入两个点电荷q1、q2。在连线上的C点放上点电荷q3。
思考:要使q1、q2对q3的静电力等大,