护心说课课件.ppt

护理心理学
课程说课
心理学教研室赵峥
2012-1-13
主要内容
课程性质与定位
课程目标
教学内容
教学方法与手段
教学资源
考核与评价
课程性质与定位
护理心理学
——既是一门专业基础课程,又有临床应用的性质
授课时间:三年制护理专业第3学期
授课学时:30学时
课程性质与定位
护理专业培养目标
职业岗位
专业培养要求
培养具有现代护理理念、人文关怀精神,能与患者良好沟通,能及时发现并处理……健康问题并能实施优质护理,熟练独立完成……的高端技能型护理专门人才。
临床护理
助产护理
幼儿保健
居家护理
医院管理
……
能力要求:
具有为所护理的对象提供生理、心理、社会、文化等方面的整体护理能力。
素质要求:
身体-心理素质:具有积极向上、谦和稳定的心理品质,具备一定的自我心理调适能力和对挫折的承受能力;具有良好的社会适应能力,能正确认识和评价自己,有广纳而慎独的思考意识。
定位依据
课程性质与定位
人体结构学
生理学
免疫学
病理学
内科护理学
外科护理学
妇产科护理学
儿科护理学
护理
心理学
……
……
前期课程
后续课程
课程目标
培养康复治疗师
职业能力
培养学生良好的职业素质与能力
培养学生良好的个人修养
促进学生的成长和可持续发展
课程目标
培养康复治疗师
职业能力
课程学习目标
能力目标
知识目标
素质目标
课程目标
能力目标
能从生物心理社会医学模式出发,以整体观看待病人及健康、疾病;
能简单运用心理学的理论解释临床和生活中的心理行为现象;
能较好地调节自己的情绪,基本保持乐观积极的状态;
能主动培养良好的意志品质;
能主动塑造健全的人格;
能基本区分心理健康与不健康状态;
能合理处理应激状态;
能准确应用简单的量表进行心理评估;
能理解和正确处理不同病人的心理状况;
能简单运用心理治疗的原则缓解病人的不良心理状况。
课程目标
知识目标
能陈述医学模式的转变过程及新医学模式的含义;
能准确陈述心理学主要理论流派及各流派的基本观点;
能准确陈述心理过程包含的三大方面及各方面的主要活动;
能准确陈述人格包含的三部分及各部分的基本表现;
能准确表述心理健康的标准;
能准确表述心理应激的机制以及心身疾病的含义。
课程目标
素质目标
培养健全的人格;
养成良好的职业心理素质及责任感;
培养严谨、科学的职业态度和良好的职业情感。