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“中国好课堂”常熟之行
徐州经济技术开发区徐庄镇山黄小学李荣水
2015年4月25---28日,为期四天的常熟之行,谛听三节中国好课、三堂精辟而又耐人寻味的名师专家讲座。让我观看、聆听、品评、感悟“中国好课堂”精湛的魅力,汲取“中国好课堂”滋润的营养。使我全方位地学习了解先进的教学理念,捕捉最新的中国教育动态,感受中国课程改革巨大的推动力,受益匪浅。现将活动情况述说点滴:
景观文化,流连忘返
常熟,是吴文化的重要发祥地,有着悠久的人文历史、深厚的文化底蕴、丰富的文物遗存、“世上太湖,人间常熟”。常熟是文化艺术底蕴丰厚、财力鼎盛、景色秀丽的好地方。常熟名胜古迹甚多:虞山公园、仲雍墓、言子墓、尚湖风景、盐铁塘、兴福寺、读书台、方塔、脉望馆、红豆山庄、铁琴铜剑楼、沙家浜芦苇荡……其最为盛名的为虞山公园。它位于古城北部虞山之麓,。始建于1931年,初名“常熟公园”,1950年更名为“人民公园”,1984年更名为“虞山公园”。公园依山傍城,沿着明城墙构筑,景观随地形起伏,错落层叠。茂林浓郁掩映亭榭桥廊,布局自然,愈见风光旖旎。2004年扩园南拓,亮山增禄,引大片树林草地延伸入市,并修复镇海台、虞山门、西城楼阁等景点。复引长流水泉,建映山碧湖。山水相映,城园相连。具有“七溪流水皆通海,十里青山半入城”的独特风姿。风景如画、物产丰富、人气地灵的虞山,去之之客流连忘返。
好课如玉,静心聆听
4月26日下午,在常熟实验小学聆听顾丽芳老师的《谈礼貌》一节好课。顾老师授课之前,已把学生课堂上要解决的问题已列入导学案之中。让学生课外按问题进行查找资料,搜寻答案,注重了课前预习的习惯养成。从整个教学过程中看,她落实了三维目标,抓住了说理性的文章,不仅要说理,而且让学生明白如何说理,怎样说理。课前落实了导学案,落实了学段目标,突显了教学目标,关注了学情目标。这样的课堂教学层次分明,说理性强,学生能举一反三,教学得到事半功倍的效果。4月27日下午,在实验中学崇文校区又听了
金一民老师的一节三年级《长方形、正方形面积计算》课。开始,老师出示导学单让学生操作:用1平方厘米的小正方形摆一摆,量一量下面长方形的面积,想一想,你是怎样摆的?(课前学生已了解本节课的内容及各自不明白的问题)而后,师指导学生提出自己的问题,这时学生积极发言,提出好多有价值的问题。师接着说:“虽然数方格能解决面积问题,但有没有好的方法解决呢?怎样才能不数就知道长方形的面积呢?为什么长方形面积可以这样计算?其他(方形)面积可以这样算吗?长方形面积计算方法和正方形面积的计算方法一样吗?接着学生分组讨论时间3分钟。通过课件的展示,学生的实践操作摆一摆,画一画,想一想,说一说,议一议等形式,进行有声有色课堂教学,小组合作探讨,轻而易举的推导出结论。长方形面积=长X宽,S=axb;正方形面积=边长X边长,S=axa。然后通过估一估,想一想,练一练结束课堂教学。本节课改变了传统的“传递——接受”式教学模式,采用了“问题——探究”型的教学模式,贯穿了“猜想—实验—验证—概括”的教学思路。整个教学过程注重学习方法,兴趣培养,让学生主动获取知识,体现了“方法比知识更重要”这一高效课堂。江俊峰老师上一节初中语文古诗课,通过小组合作学习的形式,“读一读、议一议、写一写、