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怀疑
实习近一个月了,我已经开始上课了。上第一节课时,感觉手心在不停的出汗,腿很软,声音在发抖,一直害怕自己没有上好课,害怕学生不喜欢自己的上课风格。下课之后和师傅交流,师傅比较满意,就是感觉我每个版块间的衔接太过生硬。有了师傅的鼓励,我上课也有了些许的信心。
但是今天在4班单独上课时发生的事,将我的信心击的粉碎。像往常一样我在预备铃打响之后来到了教室,不同的是师傅有事并没有来听我的课。江津二中语文课的传统是每节课前都会有三分钟的时间让学生演讲,这样既锻炼学生的演讲能力,也是给予学生充分展示自己的机会。在这次课前三分钟的过程中,有一位学生拿出手机壳假装手机拍照,我将他的手机壳没收了。在学生演讲完之后,我开始准备正式上课,被没收手机壳的学生一直追着我要手机壳,恼怒的我将手机壳扔进了垃圾桶。就这样我与这位学生的矛盾激化了,这位学生冲出了教室。这节课就在沉闷的气氛中上完了。
事后我在认真的思考这件事,也在怀疑我自己。我一直都明白自己性格的弱点,“耐心差、易怒、做事没有条理”这些毛病是我成长为一名合格教师的阻碍。我的父亲也和我谈论过这些事情,他一直都认为我并不适合老师这份职,但是我坚信我会成为一名优秀的老师。现实却给了我一个巴掌将我打醒。“我真的会成为一名优秀的教师吗?”最近我一直在问自己。“讲课水平不高,听完别的老师讲课后总有一种自己很low的感觉。专业知识不达标,在上大学
的三年期间感觉自己混了两年半,剩下的半年学了点东西,有时候甚至觉得自己会不如一个高中的学生。作为一名语文老师,不会写文章,病句不是很会改,文言文的基础薄弱。”这样的我真的可以成长为一名优秀的语文老师吗?真的不会误人子弟吗?我一直在追问自己,努力的寻找着答案。
回想起刚刚实习时的豪情,那时“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”的誓言,我对自己说:“加油!”讲课水平不高就努力提高自己,多听课吸收其他老师讲课的精华;专业知识不达标就利用起现在的每分每秒抓紧时间多看书,把失去的时间补回来;明白自己的性格弱点,就要努力克服,在每次发火之前深呼吸。我给自己定下了这样的准则,也相信自己会努力改正。相信明天的优秀语文教师有我,国家的教育事业有我的添砖加瓦。